IB准高一的学生多为国内初中考上来的（之前学习IGCSE的为数不多，虽然IGCSE与IB有着较大的差异，如果水平不错的话，还是一个有效的衔接；由IB的初中项目MYP升上来的少之又少），“考”上来的本身就意味着之前的教育与IB教育有断裂，如何有效衔接、顺利过渡，成了学生及家长们关注的问题。从中国现行教育体制内出来的学生，道理上应该感到自由了、容易了，但同时也有点无所适从，可见大家需要理一理思路，找到一个把手。我们综合了IB老师和学生在教学/学习过程中积累的经验，有了如下总结。
具体如何衔接，我们首先要了解IB教育的培养目标，才好针对性地系统地从根本上解决。IB教育要培养的是有自我意识、内外兼修、德才兼备的主体，而不仅仅是个受教育的个体。教育目标清楚了，大家做什么，取决于自我情况与教育目标之间的差距，至于怎么做，我们可以把教育目标转化为日常行为，大家就好落实了。
1. 认识你自己
去做一件之前非常想做却因为各种原因没有做或没做成的事情。如果没有这样的事，那么静下来思考并探索下自己的兴趣和热情所在。
2. 学术准备
如果你的英文还不够好，请切实全面提高你的英文水平，这是经验之谈，再怎么强调都不过分——不仅仅是为了考试。同学们喜欢看美剧、听VOA，很好很有用，但通常缺少深度，解决的是个量的问题，同学们还要解决质的问题，就是经典化或者深度化学习。大家可以想下，一个中国大妈天天看肥皂剧，汉语水平一定很厉害吗？顺便提一下，同学们最好早一点对托福、雅思有个准备，省得到时时间少，手忙脚乱地准备，这是当初没做好的同学的肺腑之言。
3. 读书
读三本自己非常喜欢的书，这些书可以是涉及任何领域和学科的。如果上来读科学或社会等学科的读物力不从心，可以先读些中外文学原著（见IB指定书目），比如大多数老师都会讲的莎士比亚的作品。书并不是读得越多越好，同学们如果不能感同身受，没有共鸣，对作品的理解会大打折扣，所以同学们在阅读时，要进入作品的情境，懂得作者在表达什么，是如何表达的，然后再有距离地回味、批评。在适应之后，再读历史、经济、商管、生物等学科的杂志或著作，课堂学习将会变得容易，而且还能形成不少看法，写IA、EE就不愁没想法和思路了。对于各学科的专业术语，是能早掌握尽早掌握。
4. 旅行
大家千万别宅在家里只看书，要走向社会、走向自然，长短途都可，观察外面的环境及其他人的生活，直接获取知识，历练能力，当然要以安全为前提。与此同时，大家有什么收获或困惑，可以整理出来，最好找机会向专业人士请教，在请教的过程中当仁不让于师，“老师们”很喜欢有挑战能力的后生。
5. 服务社区
请大胆地去为你的社区做些事情，事无大小，让你的社区更美好。
6. 开始规划人生
人生是动态的，谁都不可能按照既定的规划去活着，但人生总要有个基点，然后随着对自我和社会认知的深化，不断地反思、调整、优化。这不仅是为申请大学做准备，更是有助于同学们未来何去何从。毕竟就申请相关国家的大学而言，IB并不一定比A-Level或AP更具优势，IB的优势在对人的全面培养上，让大家终生受益。
7. 时间管理
上面提到的事情已经很多，所以同学们要尝试着安排和平衡好时间。IB教育很多学习活动都有截止日期，这要求同学们平时养之有素，做事有条不紊，拖延症及时克服。凡事有缓急轻重，一般来说，时间管理要兼顾到下面几点：IB学习理应具备但又或多或少缺失的素质，是大家要优先考虑的——要做什么；大家不要好高骛远，应根据自身情况踏踏实实地开展——能做什么；前面的落实了，才能支撑大家就兴趣、志向所在想做什么做什么，进而统筹安排。
这样，作为具有IB教育所要求的基本素质的主体，同学们，新学期你们可以开始充实快乐的IBDP（Pre-IB）学习生活了！
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