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图片源于网络原标题：雅思口语Part 2常见话题及思路分析
在雅思口语考试中，考生通常会需要回答三个部分的问题，而在这三个部分中，最让考生头痛的应该就是Part 2了。在Part 2部分，考生将会有固定的三分钟时间：一分钟的准备时间和两分钟的作答时间。在Part 2开始的时候，考官会给考生一张话题卡，上面会有考生需要描述的话题，例如：Describe a restaurant you have been to and enjoyed. 考生将有一分钟的时间审题并做适当的准备。一分钟结束后，考生将必须持续描叙此话题两分钟。
这样自述两分钟的考试形式，对大部分考生，尤其是基础较弱的考生来说无疑是一种挑战。许多考生在拿到话题卡，尤其是比较抽象的话题卡时会不知道从哪里入手描述手中的话题，结果在准备时间结束的时候，盲目的挑选了一个方向作答，导致没有办法把所选的话题延展到两分钟的长度，最终无法拿到理想的成绩。而在实际考试中，Part 2是比较能体现出考生水平的一个部分，毕竟长时间不间断的描述一个话题，更可以反映出一个人的口语水平。接下来，我们来探讨一下如何能够有效地提升Part 2部分的成绩，考生在拿到话题卡后，应该如何分析考题，以及在作答时需要注意的事项。
一、审题
在雅思口语考试中，如果想要把一道题回答到位，最为重要的是要审好题，尤其是能够审出一个题目中包含的考点及要点，Part 2也不例外。由于准备时间紧张，很多考生都是在拿到话题之后草草扫一眼然后就开始进入准备，这样是有失考虑的，很容易导致审题过程中漏掉重要考点。以一道常考的考题为例：
Describe a trip you made by public transport.
You should say:
Where you went
What public transport you chose
Why you chose public transport
And how you felt about the trip
很多考生在拿到此话题看一眼以后会感到很开心，因为他们第一眼看到了题目中的“trip”,而旅行的话题，大部分考生都或多或少有些准备。即便没有准备，考生也会觉得一个有亲身经历的话题不难。在接下来的一分钟准备时间里，考生就会思索自己之前准备的素材，回答的时候可以流利地“背”出来。这样的考生最终拿到的成绩往往不理想，就是因为审题时的大意，导致自己漏掉了题目中重要的信息—public transport。
诚然，此题还是要讲旅行，但是和以往的旅行的不同之处是此题有一个限定词，那就是乘坐公共交通工具的旅行。也就是说，以往的旅行话题，考生大多是描述旅游景点，但是此题，除了要讲常规的旅行过程，更要去着重描述一下所乘坐的公共交通，而此部分占的比例也不能太少，否则在两分钟的描述结束的时候，考生也不一定点到了整个话题的重点。
由此可见，考生在拿到话题卡的时候，并不应该匆匆忙忙结束审题马上进入准备，而是应该多花几秒钟的时间，自己斟酌题目里的隐藏考点，以提高回答时的效率。
二、做笔记
很多考生在拿到考题后的一分钟是浪费掉的，有的会不停地变换自己想要讲的主题，有的则是随便写几个单词做无用功。其实如果可以充分利用这短短的一分钟的话，是可以帮助考生在答题的时候事半功倍的。抛开了认真审题的几秒钟，考生要迅速地整理出针对此话题想要讲的分支方向，而往往这个步骤会难倒很多考生。其实最为简单便捷的方式就是参照话题卡上给出的四个提示问题，以其为依据，进行brainstorming。而在brainstorming的过程中，考生可以参照提示问题，尽可能快而且多的将想到的问题相关词汇写在考官提供的纸张上面，在规定时间内写得越多越好，为之后两分钟的陈述做铺垫。当然，笔记中的词汇，最好是已经替换过的稍微高级一些的词汇，这样可以使之后的回答更顺畅。
以上述trip话题为例，我们来看一下如何高效地做笔记：
Where-- from Toronto to Montreal
What-- coach
Why-- not like long driving; read; sleep; arrive relaxed
How-- comfortable; scenic
在一分钟内，考生能够写出来的笔记量大概如上。然而做笔记的时候并不是单纯的写单词，也是考生思维整合的过程。在记笔记的同时，考生需要尝试着把每个单词的联系理清楚，这个单词大概是为了支持哪个论证等等。这样，在一分钟准备时间结束的时候，考生也会对描述有了一定的方向，从而在讲的时候可以事半功倍。
三、组织语言
当然，在审题和笔记结束之后，最重要的是将整理好的思路进行整合，然后用流利的口语表达出来。因此，在有一分钟准备的前提下，考生在接下来作答的两分钟内，需要结合之前的笔记，组织语言，将之前的笔记融会贯通，有层次地表达出来。接下来，我们来看一篇高分口语的例子：
Recently, I took a coach (bus) from Toronto to Montreal to visit my brother. It is a journey that normally takes about 5 hours, but this bus company stops halfway for a 30-minute break.
I chose to travel by public transportation because I don’t like driving long distances. When I travel via (by) bus, I can read or work on my computer or sleep. I find this helps me arrive relaxed. In fact, I often opt for (choose) the public transportation option (choice) if I can.
Overall, I felt the journey was quite comfortable. Because it was a coach, the seats were very spacious and reclined (tilt backwards) enough that I could get some sleep. There was also a Wi-Fi connection, which is something I haven’t seen on a bus before. I didn’t use it, but I saw several other people connect to it. Traveling in the spring also means it was a very scenic (beautiful) journey. To get to Montreal from Toronto you spend a lot of time on highways surrounded by lush green nature, so that was nice.
The price, however, was a little steep (expensive). I think I paid $110 for a return ticket, which, to me, is quite expensive. I suppose it would have been cheaper to drive, but I feel arriving fresh is money well spent (fairly worthy). So, on the whole, the entire experience was a positive one. I would highly recommend public transportation to anyone.
在上述例文中，稍作分析，不难发现其与笔记较高的吻合度。文章第一段就直接明了的点题，将话题卡上的前两个分支问题一起回答：I took a coach (bus) from Toronto to Montreal。尽管行文很简单，但是却与分支题目题题相扣。这也是依据分支问题整理思路时的方法：许多话题卡上的小分支问题并不值得每个都深入讨论，因此，适当把两个甚至三个分支问题合并为一到两句话带过即可。而后续需要着重回答的分支问题如why或者how等问题，尽管话题卡上面没有提到，考生也可以适当的加入自己可以想到的回答方向，以此来充实自己的答案。
在例文的第二段第一句话：because I don’t like driving long distances中，此考生使用了because引导的原因状语从句直观地回答出了选择公共交通出行的原因：不喜欢开长途车；紧接着用when引导的从句从细节上解释了如果乘坐大巴车能带来的好处：坐车时能读书工作，而且到达的时候会感觉很轻松。尽管后两句话没有直接的表示原因的连接词，但是考生使用了help一词，也是能够明显体现乘坐大巴车的优点，从侧面阐述了选择大巴出行的原因。
而第三段则侧重描述了此次出行的感受：I felt the journey was quite comfortable。如果分析此句话，那么则不难发现，此句中该考生用了一个词：journey, 而并没有侧重traveling by coach。此句体现了该考生用词的拿捏到位和清晰的思路。之前提到，这个大的话题是分为两个部分的，一为public transport, 二为trip, 因此，整个文章不能过于偏重一点而应该两点相互结合。此段落就是两点结合的完美体现，该考生既讲到了大巴车上的spacious seats和Wi-Fi, 又讲到了沿途的scenic scenery, 做到了前后兼顾，而非像大多数考生一样只偏重一边。
最后一段则是点睛之笔，用以退为进的方式再一次凸显乘坐大巴的优势：先抱怨会比开车略贵，再进行转折，再次说明坐大巴让人感觉舒适的优点来点名这笔钱是值得花的。而前文也有提到坐大巴的优势为轻松舒适，因此也是与前文呼应，完美收尾。
从此例子不难看出对题目的精确把握对答题的重要性，相比许多考生的例子来看，此考生准确地分析了题目并把握住了题目中重要的考点，而其他考生的例文，更多的是围绕着一次在某地的旅行来展开，对于公共交通工具的方面描述得少之又少，显而易见，这样的回答无疑是与高分无缘的。
此外，文中斜体字标注的表达，也体现了考生的词汇功底，出现了大量的同义替换来代替简单词汇，也不失为此例子的高分点。而文中存在的一些语法结构，如上文分析到的各种从句，也是评分标准中语法一项里的高分项。再加上该考生对分支问题的一一点题，连贯性展露无遗，因此才可以拿到理想的高分。
综上所述，考生如果想要拿高分，在接到一个Part 2的问题时，最重要的是花足够的时间去分析题目，找出该题目中隐藏的考点，做到对高分点心中有数。所谓磨刀不误砍柴工，在准确地把握考点之后，才可以有针对性的去准备相关的替换词汇和答题方向。当然，考生也不能忽视其他方向的准备工作，如在一分钟的准备时间里，尽量去写替换词并思考几个句型，在有一定准备的情况下去面对接下来的两分钟，那么相信考生都可以取得一个不错的成绩。
本文转自《海口朗阁英语培训中心》的新浪博客，点击阅读原文。
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责任编辑：润琰
