王小恺：任何的工作开始的时候肯定会觉得很新奇，但是一到三个月后，一堆一堆的问题麻烦就会显露出来

　　俞敏洪：我当老师当了二十多年了，我觉得很新奇啊。尽管我讲的内容可能是我讲过的，但我面对的学生都是新鲜的，这是一。第二，我可以不断的补充新的内容，其实中国我最佩服的教授陈寅恪，中国历史大家，这一次讲过的课下一次绝对不讲的。同样的课，会加进去新的内容，旧的内容拿掉。他的助手说他是最烦讲旧的内容的。其实中国很多教授思想家，一辈子都在讲课，你说他烦吗？他不烦的原因就是因为他不断在探索新的东西。像我现在做新东方也做了15年了，我一点都没烦，为什么不烦呢？因为每年都有新的东西出来，我同样是在开培训学校，但是我可以把一个学校做成两个学校，做成五个学校，做成美国的上市公司，我还可以继续研究资本运作，兼并重组，还可以走进国际舞台，总而言之你事情做大了，平台就大了。所以没有必要去说我这个东西没有新鲜感了，如果说你做一件事情做一会儿就没新鲜感，那你也做不了什么事情从。

　　主持人张晓楠：俞老师，我周围有很多这样的年轻人，比如您会在工作中，看似不变的工作中发现可变的东西，可是一些工作岗位他会觉得我的这种可变的因素很小，当我想跳槽的这种成本又很大，这种时候该怎么办？

　　俞敏洪：我觉得工作是这样的，如果一个工作你发现已经学不到任何东西，而且每天都在做着重复的工作，而且在未来可见的职位上也没有任何可能晋升的余地，我认为这时候可以考虑换工作了，否则生命会失去很多意义。总而言之，每一个工作他有了专业知识以后，只要这个工作他有足够的专业知识，一个是保本没有问题，所谓保本没有问题，他不怕丢工作，我有这个专业技能在这儿，我到什么地方去找都能找到工作，这是一个基础。就像我现在把新东方丢了，没事，我作为老师的基础是有的，我到任何一个学校去教书肯定能变成老师，在这个基础之上再想办法考虑自己的成长因素，还是非常重要的。

　　我觉得一个人的一辈子最重要的确实是有成长感和成就感，这两个感觉非常重要，就是要不我就觉得自己做这个工作我在成长，不断学到新东西，要不就是我做这个工作有成就，总是被人所赞扬，所喜欢，这两个东西非常的重要。如果一个人做了工作，既不成长，又没有成就感，这个员工也当不下去，比如新东方最灰心丧气的员工是什么，做了半天自己也没感觉学到什么东西，领导也没有赞扬他，做得工作好像也不太出色，没有太多的成就感，那这个日子就比较难混。

　　所以我觉得以这两个为主导，成长感和成就感来选择事情或者选择工作的改变，可能大方向上通常不会错。

　　主持人张晓楠：这种时候他们往往就会想其他的东西，像他自己说自己是三无人员，没工作，没收入，没女朋友，他就会跟周围的人去比较。

　　俞敏洪：比较呢，一定的比较是可以的，因为比较促使你进步。但是你把这个比较看作是自己一辈子不如他们的标志，这就有麻烦了，没有女朋友，你未来可以找一个更好的，可能，没有工作未来说不定你就创业了，没有收入呢，就看你怎么安排自己了，比如说像你现在这样要找一份能够使自己活下去的工作，如果你不计较你是干什么工作的话，我觉得你是肯定能找到的。

　　主持人张晓楠：他们现在好象有一个状态，就是动不动就觉得只要我工作不好，他永远想到的就是考试，中国历年来学历这个概念，考试已经在大家心里根深蒂固。

　　俞敏洪：考试这样的想法是对的，考公务员，考司法考试，出国留学，或者上研究生，确实某种意义上会增加自己的寻找工作的机会，这是肯定的。但是呢，这几年的考研也可以看出来，现在研究生失业的越来越多，研究生作为未来工作的基本保证的概念越来越被削弱了。所以我觉得现在任何东西不能没有工作了就想到考试，先到学校去呆着，这个想法已经不能算是一个最好的想法，尽管它是想法之一。我觉得还是应该坚持工作下去，再探索自己喜欢的领域，再考虑在这个喜欢的领域中间积累工作经验，最后再通过学习，把这个工作的学术水平或者是功底再进一步提高，我觉得可能也是一条比较不错的路子。

　　主持人张晓楠：你听俞老师给你总结了，给你讲了这么多，你现在觉得对外汉语还是你现在想坚持的梦想和目标吗？

　　王小恺：是，现在还是，但是如果这两次，最坏的打算这两次考研都失败了，我可能不会再继续考下去了，然后接着我会找一份工作，如果新东方有机会更好。

　　主持人张晓楠：这已经学会语言打交道的能力了，直接在节目上开始。

　　俞敏洪：没问题，你递一个简历，新东方肯定会面试你，但是你现在直接进新东方当老师，估计这个水平还是不够的，需要比如说从跟教学相关的工作人员做起。

　　主持人张晓楠：我们的主题叫理想的工作在哪里，你觉得你自己的理想工作怎么走过去，现在有点概念了吗？

　　王小恺：接下来应该去真的找一份工作，找一个学校，哪怕再小，或者是条件不好，但是要继续做下去，在工作中学习。

　　俞敏洪：如果你未来的取向就是想要教学，因为不管是对外汉语还是对内汉语都是教学工作，那你找的工作方向一定是跟教育相关的领域，教育相关的领域，在这个领域中间你做什么都行，假如说到新东方来，你做市场，做人力资源，做后勤，做行政，做教务，都没有问题，为什么？因为你做任何一项工作都跟教学是最后挂钩的，你通过做这个工作你就观察整个的机构他怎么运行的，你有很多时候学会接触在这个领域中间所干的比较出色的那些人，你就观察他们是怎么干的出色的，最后你倒过来，能够使自己得到那份工作，或者说自己在干的时候就能够干的比较成功。

　　比如说我要是从北大直接出来干新东方肯定干不成的，因为我一点办培训机构的经验都没有，我从北大出来干新东方肯定干不成，但是呢，我在北大出来以前我就已经在培训机构工作了，在北大出来以后我还用了两年时间继续在其他培训机构工作，工作的时候很多老师他工作都是教完课了，背着书包就回家了，自己教课的时候学生欢迎了，就跑到这个学校跟校长去要，说我要增加工资，就做这两件事情。而我是既不要求加工资，也不去跟校长吵，你看我教的多好，其实我已经是很受学生欢迎的了，但是我告诉他，我来帮你做别的事情，就是说你看学生怎么样管理，后勤行政是怎么弄的，包括开复印机给学生复印资料我都干，他们都觉得我很好。最后我就开始了解了整个培训机构的运作方式，然后我就分析对方成功在什么地方，失败在什么地方，我干过大概是四、五家培训机构，我分析这些培训机构，最后千篇一律都会败掉，不是因为我开新东方他们会败掉，当时我还没有开新东方，而是我知道他们处理问题的方式肯定有问题，比如说他们做的时候，比如说学生交了学费坚决不退，老师上课上的再差，学生闹事也不换老师，学生也没有办法，最后老师教的特别好，也不给奖金，还有跟老师说好了，这堂课给你一百块钱，最后上完课说你看，我们也挺难的，给你八十算了，老师也没办法，这种行为我都看着。

　　有的时候我跟他们说这样做肯定不行，但是他们觉得这就是通行的规矩，后来我就知道，如果我出来干的话，我只要避开这些毛病，并且我只要上课把老师的水平再提高一步，肯定我就能做成。结果我后来出来做新东方，一点都没有意外，就是我把那些弊病给屏蔽掉了，新东方就起来了。

　　主持人张晓楠：俞老师，因为我们这个主题叫理想的工作到底在哪里，我想听听您的理解，您觉得什么叫做理想的工作？