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视频：EF英孚教育青少儿学校总经理 白皎宇

　　主持人：各位新浪网友，大家好。目前，你所关注的是新浪教育[微博]频道，今天做客我们新浪访谈间的是来自于EF英孚教育[微博]青少儿英语[微博]中国区总经理兼副总裁白皎宇，白总您好。

　　白皎宇：您好主持人，各位新浪网友大家好。

　　主持人：白总，在节目一开始我们还是聊一下天，您平时看电视剧吗？

　　白皎宇：看，我还蛮喜欢看电视剧，一旦有空的时候我觉得这是一个非常好的放松自我的方式。

　　主持人：清史剧您看吗？

　　白皎宇：清史剧也看。

　　主持人：那您肯定看过《甄嬛传》

　　白皎宇：这个一定看过。我记得去年4月份到美国出差两个星期的时候，我还用网络的通讯每天看几集。

　　主持人：从我记事以后，《甄嬛传》真的是继《还珠格格》以后同样经典的电视剧，大家都在追，追的很狂热。现在新浪微博上很多人讨论一个问题，《甄嬛传》好像在美国要进行播出。

　　白皎宇：我也听说了这个消息，我们觉得还是蛮有意思的一个话题，《甄嬛传》要飘洋过海到美国去进行播出，对于中国历史题材的电视剧来说也是一个好消息。

　　主持人：您认为这样一个做法，对于我们跟国外交流来说，有什么样的帮助吗？

　　白皎宇：一直以来，中国的观众可能看了非常多的进口英美剧，中国电影也有很多出口到国外去，但是电视剧行业还是相对较少。所以这样一部非常吸引各年龄段中国观众的电视剧能够飘洋过海，对于传播中国传统文化来说是一个非常好的帮助。从另外一个方面，美国愿意引进中国历史题材的影视剧，也说明中国热在美国的的确确是越来越热了，他们也想更多了解中国的历史、中国的文化。

　　主持人：白总，我了解到我们英孚教育是以游学起家的，我们在游学方面，您可不可以简单介绍一下是一个如何发展的历史进程，因为现在做的越来越好，有很多人很想了解一下。

　　白皎宇：英孚教育1965年是由我们创始人伯提·霍特先生开创了把瑞典的学生在暑假期间带到英国去进行游学的先例。英文是瑞典的第二官方语言，但对于学语言而言，身临其境在纯英语为母语的国家，学生学习语言会更加高效，学习效果会更加好，学习热情会更加高。所以，英孚在1965年就开创了这样一个产业而且一直都做的非常棒，发展至今已有将近48年的历史，这也是英孚集团教育体系下非常大的一块业务。这项业务最早是针对中学生、高中生的，主要是15岁以上的学生。当初我们是从这个年龄段开始的。但随着社会进步，教育低龄化在全球看来已经是一个很明显的现象，参加游学的年龄群体同样如此。

　　从中国市场来看，很多小朋友8、9岁开始就报名参加英孚到英语为母语的国家或地区进行的寒暑假游学。同时在年龄段上，我们这几年扩展到了初级白领和高级白领。因为我们发现，作为儿童教育或者青少年教育来说，如果在传统的教育体系以外能够在寒暑假比较密集的时间段里面给孩子们提供一个全方位的、全真的英语环境，并且让孩子锻炼独立性，增强跟小朋友互动的机会，更能够满足低年龄段孩子家长[微博]的需求。现在的孩子大部分是独生子女，在寒暑假期间，如果老是一个人呆在家里度过假期，会觉得非常无聊。相反，在这个年龄段，一群孩子集体出去游学，提高他们的英语应用能力和学习能力，同时也能够开阔国际化视野。在中小学的这个年龄段，我们比较多的是让孩子们住在英美国家传统的家庭里面，深入地了解美国人的家庭生活，并跟寄宿家庭的孩子、家长进行互动，这是非常有意义的一块。

　　同时，对于白领，包括未参加工作的年轻人来说，我们也有针对他们自身特点的游学项目，他们去游学，除了提高英语水平以外，更多的是想跟同龄人或者职场人士就工作进行跨国交流。所以，英孚游学项目从1965年到现在所涵盖的的年龄层次，可以说从8岁一直到成人，跨度非常广泛。而且我们的特色还是比较突出的在于学和游是双结合的，的的确确是在游过程当中把学到的东西进行应用，所以游学项目在英孚整个集团产业下一直是非常重要，也很受欢迎的产品线。

　　主持人：我们游学项目做的非常好。其实刚刚您说到了，游学也针对不同年龄段、不同年龄层次，根据自身的一个需求进行游学。除了游学以外，还有没有一些别的项目让我们的学生和一些稍微年长的人进行其他方面的学习？

　　白皎宇：游学对于成年人来说时间限制可能稍微弱一些，但对于青少年来说，只有一年一到两次的寒暑假海外游学，能够让他身临其境到一个留学[微博]环境当中，体会那个国家的语言、文化和历史，包括流行时尚等很多东西。同时在英孚的青少儿学校中，每一周全国的各个学校都在做西方文化大讲堂。因为我们认为学习语言一定是和学习当地文化紧密结合在一起的，在每周、每月的西方文化节日讲座上，我们的老师会准备各种各样的道具和游戏，配合着比较流行的文化氛围，比如在他们国家可能会玩什么游戏，可能会吃什么样的食物，带领孩子一起学、一起做。比如在圣诞节，他们会讲圣诞节的由来，会带着孩子们一起做姜饼，还举办各种各样的知识讲座，让孩子们扮演各种角色来演情景剧。通常这些在日常生活中接触西方文化的机会，对于孩子们的语言学习非常有帮助。另外，我们在2010年推了一个项目，叫做“马可波罗游记”，当时我们找了两位非常有经验，而且很风趣的老师游历了15个国家，44个城市，他们每个星期、每天都会在不同的国家和城市都拍摄大量教学视频。一个国家里面可能会拍摄几个不同的城市，老师们会选择这个城市中最重要、最有历史意义的文化古迹，以及美食、时尚、食品、艺术等元素，他们都会把这些视频拍回。将制作完成的教学视频发到全国各个学校，孩子们就能够足不出户游览全球15个国家44个城市，了解当地的风土人情和文化艺术，这也是我们从2010年到现在一直在做的。

　　对于那些可能对孩子的年龄有所顾虑的家长，觉得孩子太小出去海外游学还没有准备好，也可以选择国内课程，如英孚在暑假里推出青少年国际智略文化营，选择了很多国家，让孩子们了解这些国家的历史、地理、文化、传统，之后我们还会帮助孩子们选择一个特定的国家，比如西班牙，他们会学习西班牙的美食，学完知识以后第二天或者第三天，老师会带领孩子们去做当地的靓汤或者其他食物，到最后一天，会带领孩子们去思考怎么做一个企业家，例如在中国开一个西班牙的餐厅，如何选址、餐厅的设计、菜谱、定价，让孩子们除了学习知识外，能够有独立的思考和创造力，能够锻炼他们的团队协作能力。

　　三年以来，我们这个项目得到非常多的家长和学生的认可，在这个过程当中，英孚不仅仅在教授孩子们如何提高英语成绩，或者说提升词汇量，而是全方位扩展学生的知识面和增强应用能力。

　　主持人：根据我们的了解以及白总跟我们的介绍，其实从我个人角度来看，我觉得我们就是变着花样，以各种各样的方式让学生们了解、学习英语，打破了之前死板学习英语的方式，那样的话，小朋友们很难接受，让他们死记硬背就比较难，需要有一个老师跟他说，可能让他背一篇英语课文他记不住，但是让他唱一首英文歌曲就比较好一些。我们的游学项目包括您刚才提到的让老师去各个国家游历，带回来的教学视频，都是为了更好的教授他们英语。

　　白皎宇：我觉得很重要的一点，就是如何不断提高孩子们学习语言的兴趣。通过提升兴趣带动学习效果，良好的学习效果又培养了他的自信，有了自信就有了更加高涨的学习热情，这样的良性循环，使得孩子们在英语学习的海洋当中，不单单是学习了英语，还丰富了他的国际视野，增加了很多软技能，这是作为教育行业来说非常骄傲和自豪的一点。

　　但是对于一个企业来说，真的是要付出太多的精力来准备，因为每上一堂文化课都要准备很多的道具和教材，投入都是不一样的，但每当看到孩子们参加过很多次以后，变成一个非常自信的国际小公民，我们还是觉得非常自豪和值得的。

　　主持人：我们国内与国外一个很大的差异就是孩子们性格塑造的方面，这是一个非常好的很吸引的一个方式方法。据我们了解，我们除了对西方文化的一些了解以外，英孚从前年就开始了京城游、台湾游和古都游这些城市游学营，这是出于一个什么样的考虑要做这个活动呢？

　　白皎宇：我想是两个层面的因素，使得我们做了这样一个决定。其实在过往三四年当中，我们除了给孩子们提供西方文化大讲堂、马可波罗项目以及海外游学项目以外，我们还给英孚的小朋友们都配备了笔友配对的项目。就是让英孚的学员跟英美国家，包括一些非英语母语国家的小朋友结对子，成为笔友。在笔友活动当中我们通常有两种做法，一种是用英文写信互相交流，还有一种通过视频，我们在一次集体活动中，发现国外的孩子对我们的孩子提出的问题中涉及了关于中国的历史和文化的内容。但老师们发现孩子们在用英文表达祖国的大好河山和历史文化时有一定的困难，这是一个方面的考虑。

　　另外一个方面，我们打开国门，让我们的孩子学习其他国家的语言，了解更多的西方文化，但祖国的悠久历史和文化也是孩子必须要掌握的一门知识和技能。所以，我们觉得如果能够教会我们的孩子用英文和国际人士沟通分享中国悠久的传统历史和文化，对于孩子的自信和语言沟通能力是一件非常有帮助的事情。还有一句话，读万卷书，行万里路。读史书或者传记，不如你亲临现场去感受，这个印象会不一样。

　　所以，基于这两个方面考虑，我们从2010年开始，先推出了第一个京城文化游，为期一周的北京深度游涵盖了北京所有核心景点，还增添了清华[微博]北大名校游，让孩子们从小制定一个比较高的目标和树立自己的理想。因为英孚青少儿在自我定位时便提出希望培养出来的孩子能够具备全面综合的素质和能力。我们有一句话叫做“从哈罗到哈佛”，希望伴随孩子们从3岁开始学英文，一直到18岁参加高考[微博]并步入大学殿堂的成长之路。英孚的海外游学团在国外也会参观很多的国外名校，与之类似的，我们觉得参观国内的名校可以帮助孩子们树立远大的理想和目标，对孩子们的成长成才的激励也是很重要的，所以京城文化游我们已经运行了三年了。

　　京城文化游推出以后，中国历史文化名城西安和洛阳以其独有的传统文化底蕴和氛围成为我们第二个选择。这个项目推出以后，家长反响很棒，孩子们参观了世人皆知的奇观兵马俑，培养孩子们对祖国的自豪感，能够用英文来向他的外国朋友介绍名山大川以及我们的文明历史，我觉得对于中国孩子提高国际交流能力、培养对祖国的自豪感来说是非常棒的。

　　主持人：其实英孚这样做也打破了家长们的担心，很多小朋友们学英语的时候，会担心把国外的东西学会了，把国内本身的东西忘记了，这是一个非常好的方式和方法。其实我们了解到，白总，您是一位母亲，作为一位母亲，我希望接下来的聊天是作为一个母亲的立场去说的，抛开教育人的身份。您觉得作为一个文化交流来说，对于孩子的影响是什么？

　　白皎宇：跟我们当初设计的初衷很多分析还是蛮吻合的。我分享一下我女儿。在她7岁的时候，英孚组织过一次泰国亲子游，我亲自带着她参加。当时我也想体验一下，看看这个亲子游能给家长和孩子们带来什么影响。也因为她年龄还比较小，我觉得有父母陪着比较好一些。这次亲子游中，大部分孩子都在10岁以下，亲子的形式会使父母更放心一些。但是出去以后你会发现，孩子在父母带的情况下，自律能力反倒比父母不在的时候要差，因为觉得在父母面前还是要撒娇，导致整个团的纪律性都差一些。等到她10岁的时候，我就让她参加英孚的美国游学团，在美国佛罗里达州呆了3个星期，住在一个美国警察家庭里。女儿回来跟我讲，他们家里有4个孩子，4条狗，4辆车。从她观察到的情况可以看到，她的视野开拓了，她了解到美国本土家庭的日常生活，并跟他们的孩子进行互动。每个周末寄宿家庭的人也会带他们出去跟朋友一起聚会、游玩。除了周末以外，一周内大部分上午时间，都是跟着英孚在上英文课，到了下午，会参加非常多的丰富多彩的体验活动。当时我自己作为母亲来说其实还稍微有一些不放心，刚开始的第一个礼拜几乎每天都想给她打电话。后来听老师跟我反馈的情况说，你不用担心，你的孩子自律能力还是不错的，整个学校学生的集体氛围也很好。我觉得她三个星期回来以后进步和提高有几个方面：第一个就是她更加的独立自我，因为她到那边以后很多事情都要自己管了，以前丢三落四的毛病也有改进，我当时很担心照相机、钱、手机会不会丢掉，结果她很自豪地回来跟我说，一件也没有丢。第二方面，她会理解更多的不同的人和不同的文化，因为在一个地方呆久了可能对不同的事物的理解没有那么敏感，但到了不同的环境她的理解度提高了，包容和开放程度也更大了，孩子学语言、用英文，自然、主动地用英文交流的自觉性和自愿度上有了大大的提高。第三方面，更加愿意走出去了，刚开始她说不要去，但是回来以后，她说妈妈我明年要去英国，她开始愿意去不同的国家。这个星期她在哪里？她在台湾。

　　主持人：现在？

　　白皎宇：对，在台湾。因为我们从去年开始做了台湾文化游，带着孩子们领略宝岛台湾的风景与历史文化一般是一周时间，去年我们做的游轮形式，不仅让孩子们体会了不同的游览方式，坐着非常豪华的游轮，也让孩子们也开阔了视野，参观了台湾非常多著名的景点，包括台北故宫和台湾大学等等。反正每一次都会有大学的游览，他们昨天发回来的通讯报告说昨天去了台大，还去参观了做凤梨酥的工厂，结束以后，每一个孩子都在工人的指导下做了自己的凤梨酥，孩子们的成就感相当大。我觉得还是很丰富多彩，不是死板的教学，我们把孩子带到外面去，让他们开阔眼界，在这样一个真实的语言环境下进行很多的互动。我通过她传回来的照片看到他们在台湾的博物馆门口探索历史宝藏的一个比赛活动，老师先教给他们很多英文单词，告诉他们博物馆里面哪几片区，每个片区里有什么样的最经典的文物宝藏，让他们分成好多队伍去找，调动他们的兴趣，因为其实这个年龄段的孩子，对于文物古迹来说兴趣不是太大，必须要通过一种游戏的方式带动他们的兴趣，提高他们对知识的认知，我觉得还是很不错的。

　　主持人：谢谢白总，给我们讲了那么多，本身自己听了也很开心，因为我自己也是蛮喜欢旅游的人，我觉得人生就应该在路上，应该多见一些，见多了，心情会慢慢不一样。

　　白皎宇：对。我觉得孩子们会更加的大气，会更加适应21世纪跨过人才对综合能力的需求。其实，语言文化的学习是至关重要的，所以您可以看到我们对于文化的交流和教学，是立体的，全方位的。

　　主持人：对于家长来说，在节目最后希望您给大家一些意见和建议，我们作为家长应该怎么做，比如我现在要送他去游学也好，让他学英语也好，我们现在应该做什么准备或者什么样的心理上的准备。

　　白皎宇：从我自己的例子来说，我觉得还是要相信我们的孩子，我们的孩子在现在的生活环境和教育理念下，其实每一个人都是有很独立的意识和能力，父母不用太过担心。第二，在选择游学产品过程当中，可以先根据孩子的兴趣，千万不要由父母来作主，因为这样的话，他会从一开始就会有抵触情绪，如果真的想做一些铺垫的话，可以带他去看一些关于这个国家的电影、电视剧或者书籍，甚至品尝美食。现在北京、上海、深圳这样一些大城市，各种各样的美食都有，你先带他去一些城市慢慢灌输内容和知识，再根据他的兴趣爱好进行选择。很多家长都是让孩子们自己选择去英国、澳大利亚、美国、加拿大等国家，孩子们都有自己的主意的。

　　最后，即使孩子们刚到外面有初期、短期的不适应，经常打电话或者跟父母有一些沟通抱怨，父母还是应该从正面积极鼓励他/她慢慢适应，因为他/她第一次走出去，总归是有一个适应的过程，一旦适应了以后，就会非常开心。

　　主持人：谢谢白总给家长的一些意见和建议，也希望家长们还是以尊重孩子为目的出发，小朋友们以后也会有一些更好的发展。在节目的最后，首先感谢白总做客我们访谈间，也感谢网友在线观看，希望大家多多关注我们英孚教育，多多关注新浪教育频道，我们下期节目再见。白总再见。

　　白皎宇：再见。谢谢