本文选自《瑞思学科英语》的博客，点击查看博客原文

英文游戏带回家超级购物清单

　　道具：剪刀、笔、超市海报

　　人数：2人(孩子和家长[微博])

　　适合年龄：3岁以上(含)儿童或成人

　　玩法：准备若干张超市的海报，找到需要买的东西，把图片剪下来，放在一个盒子里。家长说出物品的英文名称，让孩子从盒子里找到相应的图片。当找出所有的物品后，家长可以和孩子一起，把这些图片分类，然后，按照分类，把图片粘贴在一个小本上，如：蔬菜放一页，零食放一页。家长可以在每一页的最上面写上“Vegetables”，“Snacks”，这样就制作成了一份超级购物清单。然后，家长带着孩子一起去超市把这些东西买回来。

　　不同年龄，不同玩法

　　在跟孩子一起制作购物清单时，家长可根据孩子的英文水平，选择不同难度的问题。对于刚接触英语的孩子，所选问题的答案最好是可以用行为比划出来的，这样，即使孩子不会用英文说，也可以与家长顺利交流。

　　如：Can you find the apples？ (孩子可以找到apple的图片)

　　Where is the shampoo？

　　Oh, these are green beans. Do you like green beans？(点头，微笑)

　　How many pictures are there？ Let’s count! (和家长一起数)

　　对于有一定英文水平的孩子，问题可以适当丰富一些。

　　如：Can you find the onions? (Yes. Here are the onions)

　　We need some cookies. Which kind of cookie do you like？( I like strawberry cookies / chocolate cookies / vanilla cookies/ cookies with jellybeans。)

　　Onions and green been are vegetables. Let’s paste them together in this page. Can you find other vegetables? (Tomatoes / Carrots / Cucumbers / Broccoli / Peppers)

　　Here we made a super shopping list. Let’s go shopping。

　　英语思维 自然习得

　　超级购物清单游戏可以帮助孩子建立英语思维。孩子在制作购物清单、以及购买物品的过程中，接触到了大量的图片、实物和相应的英语名称，在这个过程中，英语是直接与物品相对应的，而非传统的“英汉互译”。对孩子来说，他们在日常交际环境中自然而然的、下意识的获得了应用英语语言的能力。

　　这个过程与孩子学习母语一样。我们在学习汉语时，都是通过日常的生活交流，结合具体情境和场景的实际运用，不知不觉学会了用语言去思考和交流。孩子们同样能够用类似的方法，把英语变成自己的第二母语。

　　项目管理 贯穿始终

　　项目管理无处不在，去超市购物，就是一个项目，超级购物清单游戏可以帮孩子锻炼项目管理的能力…去规划去超市购物，和规划建设一座高楼，从项目管理原理上是类似的。做项目规划，统筹时间、物品，进行人员的管理等都是项目管理的要求。无论是成人还是孩子，都能从做事的过程中发展这个能力。让孩子先想好做什么，然后按计划去实施，坚持上一段时间，把这种做事的方法变成孩子自然而然的习惯，父母就帮孩子在项目管理能力上又迈进了一步。

　　Tips：孩子在制作购物清单、以及购买物品的过程中，接触到了大量的物品以及它们的分类，这对于孩子建立集合和元素的概念非常有帮助。孩子的逻辑思维发展，是建立在感性经验基础之上的。当孩子日后学习数学知识时，这些生活中的经验帮助孩子轻松理解抽象的概念，从而大大提高思[微博]维的敏捷度。