英语启蒙不可急功近利，但同时也要注重效率。有的家长[微博]觉得，反正是磨耳朵嘛，只要宝宝在听英语就行，于是，为宝宝选择听原版故事、看原版动漫、唱英文儿歌来磨耳朵，培养听力，以期达到“说”的目的，这种做法是不科学的。因为，听多了，不一定会说，关键还要看你听什么。

　　有的时候，“听”一辈子，也不会“说”，比如，让刚出生的宝宝听电视里的“新闻联播”、看“股市风云”，哪怕宝宝每时每刻都浸泡在这样的母语环境里，宝宝“听”一辈子，也“说”不了母语。因为，任何不可理解的输入，都是无效输入。

　　有的时候，要“听”5年，甚至更长时间才会“说”，比如，让宝宝听从外国引进的原版绘本、看原版动漫、听英文歌谣。这些英语材料语言原汁原味，画面有趣，或节奏优美，富有韵律，配音也很生动，深受妈妈和宝宝的喜爱。

　　但是，我们不要忘了，这些故事和歌谣都是为以英语为母语的幼儿编写的，他们的听说能力已经在日常生活中获得高度发展，完全能够理解故事、歌谣的内容。而对于英语基础为零的中国儿童来说，虽然有故事场景的帮忙，但大部分句子还是听不懂、不可理解的。此外，故事、歌谣中的句子往往不够生活化，即使宝宝听懂了，也难以在生活中用起来。因此，用这些材料来“磨耳朵”，培养听、说能力，显然不是高效的方法。

　　我们试想一下，在宝宝初学母语的时候，如果妈妈通过让宝宝看葫芦娃、喜洋洋等动画片，或唱“两只老虎”等儿歌，来发展宝宝的听说能力，那么，宝宝开口说母语的时间一定会被大大地延后。当然，实际情况是，没有一个妈妈会那么傻！妈妈们总是通过日常生活的吃、喝、拉、撒，从周围看得见、摸得着的事物开始，帮助宝宝积累词汇，练习听说能力。等宝宝到了3岁左右，词汇量、听说能力达到一定水平时，才会让宝宝看故事书、看动画片，或唱中文儿歌的。

　　那么，宝宝的英语学习，也是一样的。

　　还有的时候，“听”完了，很快就会“说”，比如，让幼儿反反复复地听类似下面的句子：

　　It's book time. 该看书了。

　　It's game time. 该做游戏了。

　　It's milk time. 该喝奶了。

　　I want a drink. 我想喝点东西。

　　I want a sticker. 我想要小贴画。

　　I want to pee pee. 我要尿尿。

　　Will you peel it for me? 你能替我把皮剥了吗？

　　这些句子和宝宝生活密切相关，在真实的场景中，通过实物、动作等的配合，宝宝不但容易理解，而且，一旦听熟了，马上就能原封不动地在日常生活中脱口而出：宝宝安排日常活动、喝饮料、吃水果都可以用到它们啦！

　　由此可见，宝宝学语言的启蒙阶段，最生动、最有效的语言环境，不是故事所提供的虚拟场景，而是宝宝自己所熟悉的日常生活场景！

　　英语“磨耳朵”也应该从日常生活开始，听力材料和宝宝的生活关联性越强，就越容易被理解，宝宝就会越早开口说英语。

　　本文节选自《林克妈妈》的新浪博客，点击阅读原文。