• 2014中国教育APP测评报告发布 详细榜单
• 业内声音：在线教育三五年内出现完整体系
• 视频：指尖上的中国教育 移动时代再创业
• 濮存昕做客盛典：六字人生心得影响年轻人
• 台湾培训学校为何衰败 韩国智能在线教育

　　林克读小学二年级时，英语成绩曾经不及格。更严重的是，在林克身上出现了自卑、厌学的心理状况。作为妈妈，我感到特别内疚和自责。为了女儿的自信和快乐，我开始陪着女儿学英语。

　　我一边马不停蹄地给女儿报课外辅导班，一边在家里给她开“小灶”。我原以为，自己是研究英语教学的，教林克英语不是一件难事。可是，林克怎么也不肯学。看我拿出英语书，林克就装模作样地要去写作业，或者看课外书，更有甚者，躲在卫生间里磨蹭半小时不出来。林克还不止一次地向我发出怒吼：“不学英语，难道我会死吗？！”

　　每次给林克上一次英语，她总要和我讨价还价一番，比如，上多长时间、上完课给什么奖励等等。上一次课，就像谈一笔生意、签一份合同那么费劲。而且，当你好说歹说、连骗带哄地让她坐在书桌旁可以开始学习时，我早就已经筋疲力尽，完全没有心情再去教她。

　　当我好不容易争取到给林克辅导英语的“时机”，林克的手里必定要拿一件东西在玩着。我拿走一样，她又无意识地捡起另一样，我拿走了所有可以被她玩的东西，她又开始玩起自己的衣角、啃手指或者不停地卷书角等等。

　　林克在听我给她辅导英语时，眼神经常是游离不定的，一看就知道人在心不在。学了没几分钟，就开始哈欠连连，那就赶紧睡觉吧。可是，一离开卧室，来到客厅，又神气活现，睡意全无，不管看上去刚才有多困，不管我和她爸爸怎么催，就是不肯睡觉。

　　有一段时间，为了让女儿学英语，家里天天晚上闹得不安宁，当时，我被女儿气得想撞墙的念头都有。

　　面对这样的女儿，我真的一筹莫展。但一味生气也不是办法。“激动”之余，我开始检讨自己的教育方法。同时，我在心里一遍又一遍地对自己说：“世上没有教不会的孩子，只有不会教的老师”、“孩子，你只要还有兴趣点，妈妈就一定能够找到突破口。”

　　当我静下心来，仔细去寻找时，发现那个曾经对英语“充耳不闻”、“滴水不进”的林克，那个让我这个英语教师也倍感无奈的女儿，其实浑身充满了突破口。

　　我开始寻找女儿在日常生活中的兴趣点，我要彻底放弃原先的教学模式，对女儿彻底地投其所好。

　　既然林克一进自己的卧室，一坐在她的书桌旁，就无精打采，就哈欠连连，那么，何必非得要在她卧室里学呢？为什么不可以在她喜欢的客厅里学呢？

　　林克不是喜欢玩吗？那就让她彻底地在玩中学。

　　她不是喜欢拿妈妈当恶作剧对象吗？那我就是她的“开心果”。

　　这套教材学不下去，就换一套，换了还是不肯学，那我就自己编写教材，你喜欢什么，我就编什么。

　　有一天，我想起林克特别爱玩挠痒痒的游戏(几乎所有的孩子在婴幼儿时期都特别喜欢和父母玩“挠痒痒”的游戏，林克当时已经8岁了，但还是特别爱玩这个游戏)，突然“灵感”来了！

　　我对林克说：“林克，妈妈和你玩挠痒痒的游戏吧！”林克一听就乐了，迫不及待地要挠我。我就一步步把她引进我的“圈套”里：“我们之前玩的不够好玩，这一次我们玩更好玩的——用英语来玩！”我把游戏内容用中文和林克大致说了一遍，林克一听可以让妈妈上当，让她来挠我的痒痒，就摩拳擦掌，兴趣十足。

　　于是，我把游戏中出现的句子一句一句教给林克。为了玩这个游戏，林克一改过去死记硬背能力差的缺点，很快就记住了相关的英文句子。

　　游戏开始。

　　林克：Canyoufly?                   

　　你会飞吗？

　　妈妈：Yes, Ican.         

    我会。

　　林克：Canyou show me how tofly?    

　　能给我示范一下怎么飞吗？

　　妈妈：Ofcourse, I can. Look atme.   我当然能啦，看着我。

　　我装作兴高采烈、浑然不知林克正在酝酿着一个重大“阴谋”、伸手做出了飞翔的姿势，这个姿势，刚好给林克提供了挠我胳肢窝的机会。

　　林克：Tickle, tickle,tickle.        

　　胳肢啦，胳肢啦！ (林克挥着手开始做挠痒痒的动作)

　　妈妈：Pleasedon’t tickle me. I’m ticklish. 请别胳肢我，我怕痒痒。(我则要做出一副上当受骗、可怜兮兮的样子，而且要假戏真做)

　　这些对话，在林克实现对我挠痒痒、洋洋自得的笑声中顺利结束了。

　　林克非常喜欢玩这个游戏，有时走在路上，就要我陪她玩。于是，我们经常在院子里一边走一边对话，追逐着互相挠起痒痒。

　　我又把上面的句子改为：Can you show me how to swim? (能示范一下怎么游泳吗？)Can you showme how to dance?(能示范一下怎么跳舞吗？)因为要示范swim、dance这两个动作，都需要露出胳肢窝，让林克达到挠我痒痒的目的。通过这个游戏，林克很快就掌握了showsb. how to do sth…这个重要句型。

　　在林克完全掌握了上面的句型之后，我又增加了难度，让林克说：Can you show me how to fly like abird?　(能示范一下怎样像鸟一样飞吗？)当时林克只知道like是“喜欢”，没有接触过like还有“像”的意思，但这句话一出口，林克就从我做出的鸟儿飞翔的动作，马上就猜出了like的另一个含义，根本不用解释。

　　我又把上面另两个句子以同样的方式扩展为：

　　Can youshow me how to swim like a fish? (能示范一下怎么像鱼那样游吗？)

　　Can youshow me how to dance like a swan?(能示范一下怎么像天鹅那样跳舞吗？) 

　　在林克熟练掌握上面游戏中的句型、短语之后，我又把新的单词和常用表达用在“挠痒痒”游戏中，进行下面的对话：

　　林克：Where are you mostticklish?        

　　你哪儿最怕痒痒呢？

　　妈妈：I’mticklish under thearm.      

　　我胳肢窝怕痒痒。

　　林克：Watchout! I’m going to tickle you under thearm.   

　　注意！我要挠你胳肢窝啦。

　　妈妈：Please, please stop. I can’t take it anymore.         

　　请你停下吧，我受不了了。

　　我们还把上面对话中的under the arm(胳肢窝)换成around the neck/behind theknees/on the belly(脖子/膝盖弯儿/肚子)，互相挠起了痒痒。

　　通过上面这个小游戏，可以让孩子掌握形容词ticklish的最高级要加most、动词take有“忍受”之意、两个常用动词词组(watchout注意、not…anymore不再)，以及一些身体部位的表达法。而这样的“掌握”，完全不需要通过枯燥的讲解，林克就记住了，而且还能现学现用！

　　我们玩过几遍之后，林克就耍起了小聪明。当我问她：Where are you mostticklish?(你哪儿最怕痒痒？)时，她一边把身体缩成一团，一边回答道：I’m ticklisheverywhere。(我哪儿都怕痒痒)，让自己免受被挠之苦。看到这一幕，心里真是觉得既好笑，又高兴。好笑的是林克这么小的年纪就这么“精”，学会算计我这个妈妈了；高兴的是，她终于不那么排斥英语，开始在这个游戏里主动用英语来思维和表达了。

　　“挠痒痒中学英语”，使林克从被“逼”着学英语，走上了向我“求”学英语之路。这次成功的体验让我信心倍增。于是，我乘胜追击，把林克喜欢的游戏和体育运动都编成英语，让她彻底地在游戏中、在运动中学英语：挠痒痒、吹泡泡、玩遥控飞机、跳绳……女儿通过游戏，不但体会到游戏的快乐，更体会到用英语表达的成就感。

本文选自林克妈妈的博客，点击查看更多。