病句题 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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http://www.sina.com.cn 2005/05/30 11:08 新浪教育 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
五、病句题 2004年部分高考试卷病句题一览表
2004年全国卷和地方卷对语病的考查,题干几乎全是要求考生选出“没有语病的一句”,从上表可以看出,全国卷Ⅰ和全国卷Ⅲ选材,一个选一般句子一个选新闻标题,题干则是要求选出“语意明确的一句”。题干要求选出“没有语病的一句”,表明该题考的是“结构性错误”的病句,题干要求选出“语意明确的一句”的,表明该题考的是“语义性错误”的病句。将病句分成这两大类,考生在答题时候不需要反复辨析病句的类型,加上试题给出的病句大多比较明显,这样实际上降低了难度。 【小结】 纵观近几年语病题,大多数还是高质量的,具有较强的区分功能,但有些题目,正确项似是而非,错误项中多处设错。一句话中错误太多,难度就太小,往往失去了考查的意义。理想的选句,一般应该只含有一处错误,每一句的错误类型也应该有不同。 今后几年的高考估计还会考语病题,因为学生作文、报刊文章中的语病还十分常见。全国卷以及其他省市试卷2004年坚持考辨析语病,是值得肯定的。 复习备考: 一,对病句一是能辨识,二是能修改或说明修改的理由。(因为除了在第一卷选择题考辨析病句,还有可能在第二卷考修改病句。复习时辨析和修改要一起训练。) 二,对语句的结构性错误能识别,对语句的语义性错误会分析。 三,熟悉病句的类型,掌握修改方法。类型细化,如:语序不当,可能有多层定语次序不当,多层状语次序不当,关联词、介词位置不当;搭配不当,有主谓不当、名量不当等。语法毛病,主要包括不符合语言规范,不符合语言交际的习惯;逻辑毛病,主要指不符合实际,不合事理(自相矛盾、概念交叉、主客颠倒、否定不当等);修辞毛病,主要指不合简明、连贯、得体的要求,修辞方法不当等。在修改时要抓主干、看搭配、理顺序、辨表意、讲逻辑、找准病症,增、换、移、删。 |