七、扩展语句

　　扩展语句这一板块是2004年创新最多的一个板块。

　　1.◆河南卷(第23题)、四川卷(第23题)是一类，根据给定的内容拟广告词。

　　这是给出了一个具体情景，要求写一段话。属于扩展语段。

　　在现实生活中，广告铺天盖地，简直可以说无处不在。根据给定的内容拟广告词，使我们觉得考试贴近生活，语文知识就在身边。可是中学语文课本中从未学过拟广告词，有一定的难度。不过这也算是一个有益的尝试吧。

　　2.◆广西卷(第22题、23题)、青海卷(第22题、23题)是一类，前一题都是根据一定的语境补写成语、俗语或歇后语，后一题都是为几段文字加上衔接性的话语。先说第22题，考成语、俗语或歇后语，看学生平时是不是注意了语言知识的积累，是不是注意从生活中学习语文。这类题表面上看不是太难，但对“文气”重而不留心社会生活的某些学生而言，恐怕就有难度了。第23题，为几段文字加上衔接性的话语，这是新题型，很有难度，做过节目主持人或当过报纸编辑的人可能觉得是小菜一碟，中学生也可能见过、听过，可是中学生语文课本从来没有这类作业或练习，全靠学生依仗自己的语文基础去临场发挥。

　　3.◆浙江卷(第23题)、辽宁卷(第23题)是一类，把扩展语句与续写结合起来。

　　续写就是根据已有的文字内容，接着往下写。已有的文字规定了后文续写行文的方向、感情的基调、甚至语言的风格等。续写是扩展语句中的一个小类。

　　4.◆广东卷(第22题)把扩展语句与转述结合起来。

　　转述就是把图形、表格等所表现的内容用文字叙述出来。1985年全国高考卷出现过把表格内容用文字转述的题型。广东卷在此基础上又发展了一步，不是转述表格内容，而是根据表格内容得出两条结论。要求又高了一些。

　　5.◆北京卷(第24题)、湖南卷(第24题)、福建卷(第24题)采取了探索新路子的方法。

　　北京卷考日常口语分析，地方特色很浓。湖南卷为节目主持人写串词。福建卷则让考生以不同的身份接受记者采访。这些题目都很贴近生活，很有新意。

　　八、压缩语段

　　2004年考了这类题型的省份有天津、重庆、江苏、广东、浙江等。大致可以归纳为如下几种类型：

　　1.概括主要内容

　　如：◆天津卷第23题：“概括下面一段材料的主要内容。(不超过48字)”要求简洁明了，就是要概括主要内容。

　　2.拟标题(或一句话新闻)

　　如：◆重庆卷第23题：“给下面这则材料拟一个简明的标题。”连字数限制都没有，不过标题不一定就是主要内容的概括。它们之间有联系又有区别。标题字数不能太多，而且要鲜明。

　　3.限定条件概括

　　如：◆江苏卷第22题：“下面一段文字中，介绍了‘古代史分期’的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。(不超过50个字)”

　　此题限制多一些，暗示也就多了一点。比如：“代表人物”暗示我们要写出人物的姓名，“主要学说”则暗示我们要写出他们各自的观点。

　　4.概括图表内容，并作出结论

　　这种题型在往年的模拟试卷中常常可以见到，今年分省命题，就有试卷采用了。

　　如：◆广东卷第22题“阅读下面的图表，完成后面的题目。”“请根据图表所反映的情况，写出两条结论”

　　◆浙江卷第23题：“艾滋病主要有三种传播途径性传播、血液传播和母婴传播。下面是一段关于血液传播的报道，请根据文意写出两条防范艾滋病的结论性意见。”

　　这两个小题有类似的地方。都要根据材料写出结论。不仅要归纳概括，而且还要在限制的字数之内表达清楚。这是把转述与压缩结合起来考的一种尝试。

　　九、仿写句段

　　仿写句段，就是根据特定的语言情景，按指定的参照对象进行仿造。仿写句段分为仿写独立的句子和仿写非独立的句子(指句子处在一段语句之间)。

　　仿写句段的题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。它是有效的考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题型，因此备受高考命题者的青睐。

　　对对联也是仿写句子的一种特殊形式，它的基本要求是对句与出句结构相同。

　　2004年考了仿写题型的有天津卷、重庆卷、湖北卷、湖南卷、江苏卷、浙江卷、辽宁卷，上海卷在阅读题中也考了句子仿写。其余各省市都要求对对联，这些题的题干都比较简单，对答案的要求也没有说，只有福建卷在括号中加了一句“平仄不论”，上海卷考了对联的有关知识。

　　对联的写作要求主要有三条：一是上下句字数相等，意思相关联(可以是相对、相承或相反)；二是上下句结构相同，必须是词性相当；三是节奏相应，平仄相谐。(也有“一三五不论，二四六分明”的说法，这是指律诗中对仗句，对联因为不限字数，这一说法就不准确了。可以这样理解：每一节奏末尾的一字平仄要论一论)。这几条说起来简单，真正要做到却是有一定难度的。

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