一个好校长，必须是一个富有创新精神和创新能力的校长。人大附中培养学生的目标是全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德，如果校长本人都没有创新精神和能力的话，又怎么可能带出一支有创新精神的教职员工队伍、培养出有创新能力的学生呢？

　　关于校长的创新，我想突出三点：

　　1.管理的创新

　　毫无疑问，要做好校长，管理是最重要的环节。在管理工作中大胆创新，在目前迅速发展的中国，在改革中的教育界，显得尤为重要。管理的创新中，什么又是关键因素呢？是管理理念，它指导着管理的实践，贯穿在管理过程的始终。

　　(1)干正确的事比正确地干事更重要。

　　我当校长的最大体会就是，做什么比怎么做更重要，干正确的事比正确地干事更重要。

　　为什么有的校长爱岗敬业，工作非常投入，兢兢业业，废寝忘食，但实际效果并不理想呢？我想，问题可能就出在他是正确地干事，但干的不一定是正确的事！

　　干正确的事是大前提，大前提成立了，一顺百顺。只要你干的是正确的事，同事们肯定积极主动地配合，这样一来，动力大增，阻力大减，水到渠成，事半功倍，你这个校长也就当得长袖善舞，左右逢源，举重若轻，游刃有余。“干正确的事”，关键是作科学的决策；作科学的决策，关键又在准确地把握形势。什么叫形势？“形”是已经客观存在的现实；“势”是客观现实中蕴藏的未来发展方向。由此可见，准确地把握形势，就是既要符合实际，又要有超前意识，只有这样，我们做出的决策才能把解放思想，实事求是，大胆创新，与时俱进，抓住机遇，加快发展有机结合起来。

　　(2)两众一己

　　何谓“两众一己”？就是在学校的管理工作中，要做到 “谋事在众，决断在己，成事在众”。

　　“谋事在众”，是指任何一件事，在决策之前，一定要充分发扬民主，广泛征求大家的意见，集中大家的智慧；“决断在己”，是指作为一把手，一定要在充分发扬民主，广泛征求大家意见的基础上，敢于担当，勇于拍板；“成事在众”，是指一旦决策之后，不必事必躬亲，要放手让大家去干，靠大家的共同努力把事情做成。

　　(3)理顺关系

　　管理，管理，既要管更要理。因此，从某种意义上讲，搞管理也要理顺关系。中国人讲究“天时地利人和”，理顺关系就是人和，人不和，做事就不顺。

　　我把理顺关系概括为四句话：“对上多争取，对外多联系，对下多支持，中间多默契”。“对上多争取”，就是多争取上级领导部门的扶持；“对外多联系”，就是广泛联系社会力量支持学校工作；“对下多支持”，就是保护好、发挥好全体教职员工的积极性和创造性，全力支持部下的工作；“中间多默契”就是领导班子之间要团结，各部门之间要协作。

　　新时期的校长，眼界必须开阔。关起门来办学不行，关起门来搞管理也不行。我们既要“功夫在诗内”，做教育专家，把校内的力量发挥好；又要“功夫在诗外”，做社会活动家，把校外的力量利用好。只有把充分挖掘内部力量和广泛借助外部力量结合起来，才能实现办学力量的无穷化和办学效益的最大化。

　　2.在校长的创新中，一项重要任务，就是在他的学校创造出良好的创新环境，培养出浓郁的创新氛围。

　　3.中学校长在创新时必须特别注意即正确处理创新的共性与个性的关系。一方面要大力提倡中学校长创新，另一方面又要提醒中学校长：创新之前一定要做好充分的调查研究，深思熟虑，谋定而动，并且争取一动而成；一定要将创新的风险和成本降到最低。

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