【案例回放9】湖南“两学生因口角一死一伤案”

　　时间：2004年5月23日

　　地点：湖南湘潭

　　湖南省湘潭市某技校两名在校学生因一句闲话而发生口角，结果酿成一死一伤的惨剧。

　　死者罗某，男，17岁，湘潭县人；伤者李某，男，16岁。2004年5月22日晚12时许，李某和其他几名同学在宿舍走廊玩牌，罗某正好从走廊里经过，因故发生口角，被在场的学生劝住。罗某回到寝室后越想越不是滋味，于23日凌晨2时许，来到李某的寝室问他：“你刚才说要搞死我，为什么？”随后抓住李某往床沿上撞了几下。李某顺手从枕头下摸出一把小刀，朝罗某的身上捅去，一共捅了十几刀，其中一刀捅到罗某的心脏，罗某当场死亡，李某也在两人扭打的过程中受伤。

　　【声音 观点】

　　不少家长对孩子的教育只有一句话：“好好学习。”学校教师对学生好与不好的判断标准，最根本的一条就是考分的高低。一位中学校长认为，学校在学生的德育方面存在着不少盲区。比如，小学的思想品德课，中学的德育课，被认为是副课，往往流于形式。国家正在推行素质教育，不少学校往往只是增加音乐、美术、体育课时，简单地认为这就是提高了素质。殊不知，心理素质教育才是关键。

　　校园暴力的危害很可能使孩子的心灵边缘化。每一个孩子的内心深处都在建立一种秩序感，这种秩序感将决定他们对价值取向的判断和对世界观的选择。如果他们认为积极向上是一种良好的秩序，那么他们就会主动地去追求这种生活方式；但如果他们认为“以暴制暴”的江湖手段是一种秩序，那么他们就会很狂热地崇尚暴力。

　　孩子具有高度的可塑性，他们的一言一行、一举一动，几乎都可以在成人世界里找到相应的辐射源。所以我们不能简单地去指责孩子。学校、老师、家长以及所有可能对孩子产生影响力的人和事，都负有一定的责任。

　　——教育专家观点