【案例回放10】——江苏“高中男生不堪欺侮刺伤同学案”

　　时间：2004年5月28日

　　地点：江苏泗洪县

　　2004年5月28日上午，江苏泗洪县某中学高二男生陈东(化名)因不堪同学欺侮，在校园内用匕首刺伤多名学生，其中一学生被刺中心脏死亡。

　　在案件发生前的一段时间，男生刘恒与张超(均为化名)赌钱，输了几百元。5月27日，刘恒找来十多个同学，在学校操场上找到张超让他还钱。当时，陈东正好与张超在一起，见张超因还不起钱被十多个同学打，便上前拉架，不料也被打了一顿。

　　5月28日上午课间操期间，另两个男生李军和王彬(均为化名)找张超和陈东，想和他们谈谈，被陈东拒绝。李军随即伸手抓住陈东的头发，用力把他拉出去。陈东一气之下，抽出随身携带的匕首向李军刺去，将其左臂刺伤。李军捂着伤口逃出教室，陈东又刺伤了还在教室里的王彬。随后，陈东又拿着匕首冲出教室，在校园内寻找曾经打过他的那帮学生，见一个刺一个，先后将四名学生刺伤。后来，学校保安赶到，与几个同学合力将陈东制服，警察将其带走。

　　【声音 观点】

　　一个平时忠厚老实的孩子突然暴虐地持刀冲向朝夕相处的同学，并刺伤数人，令人震惊。联系起一些发生在校园里的暴力事件，包括前段时间引起轰动的云南大学“马加爵事件”，这些是否该引起社会的关注和反思呢？

　　这么多年来，我们的教育总是把重点放在文化素质教育上，很少重视心理素质教育。也很少有人意识到，只有身心都健康的人，才能算真正的健康。因此，加强学生心理健康教育，提高学生思想修养水平，树立科学的世界观是素质教育的重要组成部分，是一个需要与文化素质教育同步实施的过程。它对学生高尚品质、人格和情操的形成会产生巨大的影响，同时也会影响智力发展。也只有如此，才能避免此类悲剧的再次发生。

　　——教育专家观点

　　【专家点评】

　　上述案例中，首先是校方严重失职，应予处分。该校一直有学生聚赌，输赢数百元而校方未有管理、教育，到后来因索赌债而聚众斗殴于校内，校方仍置若罔闻，后陈东在学校无辜被袭，内向的他一时性起，拔出随身匕首刺伤多人，遂成血案。而学生在校竟能违法随身携带匕首，还长达20厘米，校方师长，管理人员哪里去了？案发后才来了学校保卫处的保安，此校还有保卫处？平时学生斗殴，赌博，携带违规刀器，这些都是违犯《治安管理处罚条例》和《预防未成年人犯罪法》的，但校园内外成为法外之域，犯罪当然会滋生。现在一有校园犯罪，大家就会去研究作案人的动机，并大声疾呼要加强心理素质的教育，反对以升学率为教育的惟一取向。这些都是必要的。但对相当一部分学校来说，首先是要整顿校内外治安环境，才能保护未成年学生。

　　现代犯罪学在研究犯罪成因的时候有两个主要派别，一是紧张论，认为由于社会的、个体的以及生理-心理的种种原因导致内心冲突，以致必须用犯罪行为来消除内心紧张和压力。学者R.Merton 和R.Agnew 等人都是这一派的代表。另一派以Hirch 为代表，不考虑内心冲突，而着重外部控制条件包括社会的、思想的、文化的、家庭的、行政的、司法的、经济的控制等。以上两方面实际上是相互综合，不可或缺的，在现实社会中，犯罪产生之原因，有些情况下，内心冲突是主要的，有些情况下，控制条件弱化或失控是主要的，上述案例中，失控应是主要的。

　　——中国青少年犯罪学研究会学术顾问、教授 戴宜生