说“安”

　　——安宁的人生充实有味

　　一看到“安”字，我就想起了“安宁”。

　　安宁，是“行到水穷处，坐看云起时”的闲适，是“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的平静，是“乱云飞渡仍从容”的镇定。

　　安宁，让你的人生充实有味。

　　安宁，就要有闲适的心情。如此，才可感受人生的充实有味。

　　王维有闲适的心情，我相信他感受了人生的充实有味。不然，他怎会有“愿君多采撷，此物最相思”的真诚劝告？不然，他怎会有“偶然值林叟，谈笑无还期”的率性而为？不然，他怎会有“明月松间照，清泉石上流”的细微体察？

　　是啊，正是闲适的心情，使王维“诗中有画，画中有诗”。闲适，给了他安宁，于是，他的人生如诗，亦如画。

　　安宁，就要有平静的状态。如此，才可独享人生的充实有味。

　　苏轼有平静的状态，我相信他独享了人生的充实有味。在他眼里，“乱石穿空，惊涛拍岸”不足惧，因为“卷起千堆雪”是美妙的视觉享受；在他心里，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”不必悲，因为“千里共婵娟”是美妙的心灵享受。

　　是啊，正是平静的状态，使苏轼“不以物喜，不以己悲”。平静，给了他安宁，于是，他的人生波折，却壮丽。

　　安宁，就要有镇定的境界。如此，才可承担人生的充实有味。

　　毛泽东有镇定的境界，我相信他承担了人生的充实有味。少年时，他“问苍茫大地，谁主沉浮”；长征时，他“更喜岷山千里雪”；胜利时，他“宜将剩勇追穷寇”。镇定给他以清醒，助他以成功。

　　是啊，正是镇定的境界，使毛泽东拥有“哲人的深邃，诗人的浪漫”。镇定，给了他安宁，于是，他的人生光辉，而伟大。

　　闲适，便能感受到人生的充实有味；平静，便能享有人生的充实有味；镇定，便能承担人生的充实有味。有这心情，有这状态，有这境界，真正的安宁将植根于你心中。

　　心底安宁，人生于是充实有味。

　　旁批

　　*以内心感受“充实有味”而不是以外在得失作为评价人生的标准，正是“安宁”的人生追求。

　　*引用三诗句，既是诗意地诠释“安宁”的内涵，又是分指下文所论这三句诗的作者。

　　*第一主体：安宁者享受人生。

　　*第一层：闲适者安宁。

　　*以诗论人，“闲适”正是王维诗歌的主要风格。

　　*“真诚劝告”“率性而为”“细微体察”的解读简约中肯，可谓善读王维诗。

　　*“诗中有画，画中有诗”既是对王维诗画艺术的高度评价，又是对王维诗画人生的艺术写照。

　　*第二层：平静者安宁。

　　*以诗述怀，“平静”正是苏轼胸襟的豁达豪迈。

　　*政治风波险恶如“‘乱石穿空，惊涛拍岸’不足惧”，人生遭际坎坷如“‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’不必悲”，是解读苏词，更是解读苏轼。

　　*以范仲淹名句为苏轼作评，新颖而贴切。

　　*第二主体：安宁者创造人生。

　　*第三层：镇定者安宁。

　　*以诗叙功，“镇定”正是毛泽东取胜的关键所在。

　　*撷取“少年时”“长征时”“胜利时”三个重要历史片断，表现毛泽东一生丰功伟绩，举重若轻。

　　*以“哲人”“诗人”来评价毛泽东，正是基于全文以“充实有味”的内在感受评价人生的标准。

　　*收束总结，再次强调，反复咏叹。

　　*全文多用短句，简洁而意蕴悠远。

　　【总评】展读此文，一股优雅的古典气息扑面而来。这气息不仅仅来自于文中近二十处、超过四分之一篇幅的诗文名句引用，也不仅仅来自于文中蕴藉有致的诗化语言、从容淡定的风格气度，更直接来自于文章一唱三叹，回环往复的仿赋体的结构方式。

　　文章举证三例，每例相同位置的句式遥相对应，文句相仿，在重章复唱中文意逐层递进。这种叠句重章的结构显然是继承了语文课本中的《诗经·秦风·无衣》“赋体诗”的传统，以“赋”的表现手法，在铺陈复唱中层层揭示出“安”的真谛，章句重叠，回旋反复，余音袅袅，情致深远。

　　【迁移片段】位置和价值(全国乙卷文题)

　　苏轼立足于平静，我相信他独享了“美”的价值。在他眼里，“乱石穿空，惊涛拍岸”不足惧，因为“卷起千堆雪”是美妙的视觉享受；在他心里，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”不必悲，因为“千里共婵娟”是美妙的心灵享受。

　　是啊，立足于平静，使苏轼“不以物喜，不以己悲”。平静，为他创造了波折，却壮丽的人生。

　　毛泽东立足于镇定，我相信他创造了“伟”的价值。少年时，他“问苍茫大地，谁主沉浮”；长征时，他“更喜岷山千里雪”；胜利时，他“宜将剩勇追穷寇”。镇定给他以清醒，助他以成功。

　　是啊，立足于镇定，使毛泽东拥有“哲人的深邃，诗人的浪漫”。镇定，为他创造了光辉，而伟大的人生。

　　(凤潇 点评)