调动学生长跑积极性成学校课题

　　与学校对冬季长跑高度重视的态度不同，在北京一所重点中学读高二的学生刘东对冬季长跑却是深恶痛绝。

　　“我一想到每天要跑2000米就感到头疼。”刘东表示，“我比较喜欢体育，尤其喜欢篮球，但对跑步却一点儿兴趣没有。”

　　“去年是每次跑3000米，我天天都想办法偷懒。”刘东说，“一开始老师查得很严，后来也只能睁只眼闭只眼了。算下来，我每天能跑1500米左右。”

　　刘东曾问过老师，能不能利用跑步的时间去打篮球，但遭到了否决。“老师说这是集体活动，并且长跑能够磨炼意志。”刘东无奈地说。

　　由于许多学生对枯燥的长跑有一定的抵触情绪，一些学校不得不想出一些对策，以提高长跑活动的质量。

　　傅立新介绍，在他们学校，每次长跑活动开始前都会放音乐，让学生们跟着做节律操，当学生们的情绪被调动起来后，再开始跑步，这种做法对低年级的学生尤其有效。

　　还有一些学校则将规定中的长跑距离分成几段完成，这让学生们在跑步时不会感到过于枯燥。