另外我想说的是，曾经有过一段时间，转专业是一个腐败的行为，花两万块钱就可以转专业，结果政府提出来到大学以后禁止随便转专业，这样我认为就把婴儿和洗澡水一块儿扔掉了，那么这个腐败是不是那么严重呢？从调查数据看，父亲学历是研究生的4.8%的学生转了专业，父亲是小学程度的有5.2%的转了专业，这就是说转专业与父亲文化层次没有一定关系，与城乡结构也没有大的关系，所以转专业与腐败没有必然的关系，不要害怕转专业制度的放开就导致腐败问题。

　　下面这个问题只有一个现象，没有结论，发现申请过但没有被批准的学生有45%左右的学生，现在来看，对这个专业不感兴趣，但是成功转过专业的学生，同样有30%的学生对专业不感兴趣，也就是说从一个火坑跳到另一个火坑，这个问题为什么出现我还没有找到答案。

　　最后我想提出我们的反思和建议，我们可能提出很多办法，比如完善招生选择制度，让学生有更多的选择机会，或者放松对大学转专业的管制，加强教育兴趣，或者提高教学过程本身的吸引力。然后，在民办学校，我主观上认为，民办学校有可能在培养学生兴趣方面有更大的作为，原因就是民办学校有更大的自主权，有更大的个性化，专业可以自主设置，课程和教师评估可以自主化，但是前提是高校应该有更大的办学自主权。我曾经打过比方，比方公办学校是一头牛，民办学校就是一匹野马，如果让野马有所作为，就要让它发挥野马的个性和自由，而不能当成牛来使。我想民办学校在培养学生兴趣有所作为的话，前提条件是要有自主权，我说到这，谢谢。