主持人娄雷：在学校里面，我粗略分析了一下，比如有行政人员，有老师，有学生，您觉得这三种人，哪一种人最怕你？

　　李立：他们可能都不怕我。

　　主持人娄雷：不会因为说，您作为执行校长，行政人员我要考核你，你的教师你的教育教学质量我要狠抓你，你不能误人子弟，你学生们不成才，我得管，所以这三种人，我觉得可能从内心里面都会觉得，哎呀，校长。

　　李立：工作啊，要求当然是严格的，但是人格上是平等的。另外大家都在一块儿共事，都是为了一个共同的事业，关系都是很好的，对学生我们都是比较严格要求的。前天学校搞了一次述职，我们一位同志现在是我们信息工程学院的院长，他原来曾经是西安电子科技大学主管科研工作的副校长，他来了以后他就讲，他就说开始同志们有争论，因为咱们是个民办高校，民办高校是依靠，某种意义上讲它的生存和发展是依靠学生的学费，学生是学校发展的衣食父母，一个方面，学生是受教育者，另外一个方面，学生在支持你学校的发展。所以他来了以后同志们就在讨论，是对学生严一点还是宽一点？要太严了，有的学生不上了，不敢来了，有些学生违纪了，你把他开除了，开除了学费没有了。但是大家讨论的结果，从严要求，从严治学是教育的规律，不管你是公办高校还是民办高校，因为只有从严治校，从严管理，当然严，严而有度，有科学，不是说法西斯，而是严格要求，这个严格要求，严师出高徒，名师出高徒，严格要求学生才能努力学习，早日成才，成才了，他倒回来会感谢学校，有更多的学生成才了，学校的声誉才能提高，它在社会上的知名度才会提高，才能有更多的学生愿意到你这个学校来，这是很重要的。

　　所以在学校不管是公办还是民办，都要严格要求，这是对学生有利的，严是爱，宽是害。所以外事学院这些年养成了这么一个传统，对学生的要求还是比较严格的，各方面的考风、考绩都是比较严格的，所以这样呢，实际上造成一个很好的社会效益，很好的社会效应，所以它这些年招生的情况非常好。在许多省份录取的分数线超过了二本，甚至在某些地区都超过了一本，这就是因为它的社会声誉好，家长也放心，学生也愿意来。去年好像有一个全国女子滑水比赛的冠军，这孩子有这么个头衔，应该说她想上一个公办高校也不太困难，因为都是体育特招生，但是她选择了西安外事学院，她就认为这个地方这种多种成才的途径、方向有利于她，适合于她，她选择了西安外事学院，这就说明一个问题，就是关键把学生的培养质量搞上去，这样才能够扩大学校的声誉，提高学校的社会影响。

　　主持人娄雷：没错，我觉得这点真是太关键了，而且刚才您说了有一点我觉得特别打动我，就是学生一旦出了问题，我们不能盲目地推向社会，我们的任务，学校的任务是要帮助他认识到错误，并改正错误，而并不能以什么什么开除啊，什么什么用一些苛刻的规章制度去为难他，我们的任务实际上是育人。

　　李立：对，我们所有的规章制度什么都是有利于学生成才的，都是为学生成才创造一个比较良好的环境，所以作为育人是学校的中心任务，国家办一个学校，包括你这个民办的黄院长这些创始人们办这个学校，他的基本目的就是为了育人，因为黄院长当时就说，他办这个西安外事学院，开始的初衷就是想给这么多考不上大学的孩子提供一个读书的机会，就是这样。

　　所以学校现在提了三句话，实际上在公办高校也是这样提的，就是第一，育人，人才培养是学校的根本任务，尽管你是民办高校，你不是说收学生的钱，赚钱是根本任务，育人，培养学生是第一任务；教学工作是学校的经常性的中心工作；教育教学质量是学校的生命线。三句话，这个逐渐成为全校上下的一个共识，我是不是说太多了？

　　主持人娄雷：没有，我觉得说得很好，我觉得完全把我们学校的理念给大家讲了。

　　李立：所以这三句话逐渐成为学校的一种共识，把这个教学工作放在一个非常重要的位置。咱现在又提全校上下重视教学，首先当然黄同同志是学校的创始人，学校的董事长，他要重视，上上下下都要重视，学校上下重视教学，这是第一；第二，政策制度规范教学，教学要按照教育的规律，要有一些制度政策来规范它，就是政策制度规范教学；第三，经费投入保障教学。教学是需要投入的，不能说我少投一点，多攒一点钱，不，学校不这样，要为学生负责，为学生成才负责。所以该在教学上花的钱一分钱都不能少投，包括提高教师的待遇，包括给学生提供一些实验的手段，这些，那学校从来是舍得花钱的，所以叫经费投入保障教学；第四句话，叫教学改革引领教学。时代在发展，科学也在发展，所以教学的方法和内容也要跟着发展，所以要坚持教学改革，这才能够引领教学，不断提高教学质量，这是第四句话；第五句话，叫优良的师资，提升教学。就是不断提高师资的水平，要从外边引进名师，要不断提高自己教师的水平，这样叫优良师资提升教学；最后一句话，叫规范管理，服务教学，就是全校的管理部门是管理，管理就是服务，为谁服务？为教学第一线服务，为学生成才服务。

　　所以这一系列的理念造成了学校对教学工作的高度重视，因此就有利于提高学生的培养质量，可以给学生成才创造一个比较好的环境。

　　主持人娄雷：我们今天这个访问最后一个问题，我觉得也是大家特别关心的一个问题，全社会人都在关心。我们刚才谈到了学生的成才以及我们学校所为我们学生成才做了大量的保障，我们在学校里面把人才创造出来，有一个非常重要的任务，就是要输送到社会里面去，跟社会接轨，大学生就业难已经成为了大家的共识。所以有很多人都会说，民办高校的同学就业会更难，因为你不具有那种名校学生的牌子，我们学校在大家就业方面做的工作又是怎样的？

　　李立：其实这个话看怎么说，我个人认为大学生就业难，关键问题在于就业的期望值和就业的理念不对。作为我们这样大的一个国家，大学生在人口中间的比例远远低于发达国家，所以不是大学生多了，而是大学生不够，而如果我们大学生毕业以后都要到研究单位去，都要留在大城市，肯定就业难，广大的农村，广大的基层，广大的生产力第一线是需要大学生的，所以关键是调整就业期望值和树立一种正确的就业理念，而这点西安外事学院解决的比较好。所以西安外事学院虽然是一所民办高校，但是它学生的就业率一直还是比较高的，去年被陕西省授予就业工作先进单位，这就说明了这么个问题。为什么呢？我开始也就说了，黄院长的理念就是多元，就是学生的成才是多种渠道，都是成才的渠道，你通过学校的培训，你作为一个优秀的高技工，也是为国家作贡献，也是成才，而且我认为我国的高等教育已经进入大众化教育阶段，大众化的教育必须和大众化的就业相适应，如果教育是大众化的，就业还是精英的，那怎么可能呢？那肯定难了。

　　过去我们的高等教育是精英教育，所以出来的学生都是到研究所去，是精英就业，这是相适应的。现在大众化教育了，你还要维持精英就业，那肯定不行。所以应该有更多的学生到基层去，到生产第一线去，而且我个人认为，不一定对，我认为学校都要定位，准确定位，不要去盲目地追求高层次，就是专科一定要升本科，本科一定要争取研究生，有条件当然可以，包括西安外事学院它的本科将来的发展，我认为在不远的将来也可能会申请到研究生，也会上升，但是它更重要的还是培养应用型的人才。

　　因为我看过一个资料，美国从1950年到2000年50年间，是美国经济高速发展的时期，但是他整个就业人群中间从事研究人员这个层次始终是20%，并没有因为科学发展了，技术进步了，他这个就多了。相反的，从事就是不需要什么技术，不需要什么知识的这种纯体力的岗位，由60%下降到15%，这个确实下降幅度很大，而技术应用型的人才，就像咱们高职这一类的人才，他的比例反而由20%上升到65%，就是这个有大幅度上升。所以这方面的人才是更需要的，而民办高校目前的办学层次，它更重要的就是培养这个层次的人才。所以我认为应该坚持这个方向，坚持这个定位，为生产一线培养更多的人才。

　　所以我们现在坚持，按照教育部的要求，就是在高职这个层次的学生，他的实习分量占的很大，我们在广州、上海包括北京都有学校的实习基地，就是学生基础课学完以后，就到生产一线去顶岗实习，一方面在实践中继续学习，深化对理论知识的理解，同时也是一个就业的过渡。有些孩子通过这个顶岗实习，最后毕业以后就留在这个单位了，所以这样也是一个解决就业，给孩子提供了一个就业的途径，而且我们还希望一些孩子到广州，到这些地方去，因为跟我们学校的理念，面向国外，面向沿海，面向外向型企业是相契合的，这就为学生就业创造了一些条件。

　　另外，因为我们整个培养方向跟学生们讲的很清楚，所以学生的就业反而还比较好。

　　主持人娄雷：反而您也很安心。

　　李立：那是。

　　主持人娄雷：如果学生的就业出了问题之后，其实校领导是最揪心的。

　　李立：是的。

　　主持人娄雷：我们今天在节目当中和大家共同简单的了解了一下，只能说简单的了解了一下我们的学校，同时我们谈了一些大家都很关心的问题，另外我们也对学校领导的一些办学的理念和办学的方法，跟大家进行了探讨，同时我们谈到了一个大家最关心的热门话题，就是学生就业。我们在短短的45分钟之内可能不能够更多的去把我们学校一一的展现给大家，我希望未来有更多的一些家长们、学生们能够走到我们学校里面去看一看，然后跟老师们面对面的去交流一下。

　　李立：对，切身的体会一下西安外事学院这种鱼化龙的氛围。

　　主持人娄雷：所以我们也真诚地欢迎大家能够到学校里面去做客，同时我们也非常欢迎我们的西安外事学院的优秀的学生们，也能够在我们新浪的平台当中对他的鱼化龙起到催化剂作用，我们愿意给他们提供这样的一个展示的平台。

　　李立：非常感谢。

　　主持人娄雷：再次感谢您来到聊天室和我们大家进行交流，同时也感谢我们在线网友的全程关注，本次聊天到这里就结束了，谢谢大家。

　　李立：谢谢。