虚拟仿真技术使创新人才培养更接地气

2014年04月22日17:59 中国网收藏本文

　　随着信息化时代和学习型社会的到来，培养具有创新意识和实践能力的人才成为高等教育发展的重要目标。但是地球科学、地质资源探测、通信、电力等涉及高危或极端的环境的学科，核科学、化学等涉及不可及、不可逆操作的学科，军事训练、应急演练、森林防火等高能耗、高成本的学科，因为依靠真实实验不具备或难以完成教学功能，实践机会匮乏，成为制约高等教育创新人才培养的瓶颈。

　　日前，教育部网站揭晓了《国家级虚拟仿真实验教学中心入选名单》。按官方说法，2014年，位列名单的100所高校将“依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，学生在虚拟环境中开展实验，达到教学大[微博]纲所要求的教学效果。”

　　核科学专业的学生，戴上3D眼镜，投影幕上立刻呈现虚拟的三维核电站，核岛、主控室一览无余，可以走走停停，身临其境地了解一座庞大复杂的核电站如何有序运行；机务维修工程专业的学生，借助交互手柄，可以对3D虚拟驾驶舱里的飞行设备进行“拆装”，了解其内部结构和组成；艺术设计专业的学生，可以在等比例大小的三维虚拟环境中一边浏览淋浴房，一边进行设计调整；在高度逼真的火灾事故环境中，武装警察学院的学生，可以拿起虚拟“灭火器”扑灭火焰，也可以训练突发事故的临场处置能力；石油大学的学生，可以在三维虚拟培训环境中，熟悉石油开采的操作及工艺流程，加深对抽象知识的理解……虚拟现实技术充分利用计算机硬件和软件资源，将为各学科领域构建一个高度逼真的创新实验平台。

　　近年来，国内的许多高校都根据自身教学需求探索建立虚拟仿真实验室，创新高级人才的培养模式。曼恒数字，作为中国虚拟现实技术的领导企业，曾为上海交通大学[微博]、同济大学[微博]、华东理工大学[微博]、哈尔滨工程大学[微博]、国防科技大学、南京中医药大学[微博]、中国人民武装警察部队学院等300余所高校提供了虚拟现实技术和解决方案。

　　曼恒数字的CEO周清会表示，“虚拟仿真实验教学方式创造了 “身临其境”的沉浸感，实现了在教学中边学边体验的高效互动，在培养学生实践能力、创新能力方面具有传统教学模式不可比拟的优势，未来一定会引领教育理念和模式的革命。”