本社评论员 线教平

　　近日，一则题为《多地择校新潮流：弃本科读中职》的新闻一经报道，立刻引发舆论关注。报道中的主人公是19岁的广西姑娘小萍，毅然决然地舍弃上大学“投奔”中职。其举动无疑是令众人深感意外，而说到底还是触及了当前社会“文凭至上”观念的“暗礁”。

　　然而，意料之外又在情理之中。细想逐年增大的就业压力和社会对技能人才的迫切需求，尤其是就业保障、学费减免的“双优政策”，就不难理解为何以就业为导向的职业教育会受到越来越多的青睐。但这是否意味着“就业导向”从此战胜了“学历导向”？我们的大学是否就要全盘出动竞相追逐高就业率呢？其实，这大可不必。职业教育与高等教育本来就是两种类型的教育，犹如两辆驶于不同道路、授予不同使命的车辆，不适合对比速度。说到底，两者没必要硬把对方拒之门外，而应相互取经借鉴，改变以往单一的“文凭说”，树立起一种包容的大教育观。

　　记得在《三傻大闹宝莱坞》的电影中，最后真正成为工程师科学家的只有兰彻一人，而法兰、拉杜则一人成了动物摄影师，一人进了一家工厂。但你能说，三种职业有高低贵贱之分，除了兰彻其他两人就不是成功的了吗？再看眼下刚刚迎来上市大喜的“电商奇才”——马云[微博]，不也只是普通的大专学历吗？可见，“行行出状元”“不以学历论英雄”的观念渐成现代社会的主流，过去哪些“劳心者治人，劳力者治于人”的旧观念，会日益被包容、开放的大教育观所替代。

　　再从国家出台政策看，从2007年国家建立健全中职学校学生资助政策体系，到2012年出台一整套完善的中职免费教育政策，再到当下推进构建“现代职业教育体系”……无不彰显从国家层面日益重视职业教育的地位和功能，出台一系列新政加大投入。再加上当下职业学校“定向培养”、“联合办学”等新型办学模式的探索，无不在促进职业教育焕发勃勃生机。

　　当然，并不能就此说明传统普通大学教育即将迎来“四面楚歌”的窘境，最为可喜的或许是：经过实践的检验与鉴别，社会对人才的认识会逐步走出误区，正本清源。“中国教育需将技能人才与研究人才的教育方式区分。大学，尤其是研究型大学，是培养精英的场所，不应该把就业作为一个最主要目标和导向。”清华[微博]大学[微博]施一公院士的一番话无疑是把“矛头”对准了当下部分大学情急之下，引导学生一切“就业为先”的功利价值观。其实，一味加大高等教育的职业化筹码，其结果自然是使学生把重心盯在“有用之学”而无视“无用之学”的价值，那么，心无旁骛地研究学问与创新的“大学精神”等岂不成了无本之木？ 

　　总而言之，职业教育和大学教育切不可混为一谈，要紧的是引导学生依据自身情况、职业目标、人生追求等选择适合自己的追梦“桥梁”，真正让承载着促进教育结构优化、社会经济转型的职业教育走向有特色、有积淀、有未来的光明大道。