学生应学会反思

　　“针对学生的心理问题学校曾做过一次调查。”学校心理老师王珏说，调查对象是149名五年级的学生，调查结果显示，约2—3成学生接近“孤独倾向”、“学习焦虑”以及“对人焦虑”等问题的临界点。根据数据分析，学生的“学习焦虑”水平升高，“对人焦虑”水平也会相应升高。虽然这些焦虑尚不属于心理问题，但若不及时加以干预，情况有可能会恶化，组织类似的团体心理活动非常有必要。

　　游戏结束后，班主任还会针对班里同学在游戏中出现的情况进行分析、指导。王珏介绍，比如可以在班队课上将某件事情拿来讨论，让学生发表自己的观点看法，在讨论的过程中，学生能意识到自己的做法与大家是不一致的或者是不正确的。

　　另外，王珏说，老师不要批评做得不好的学生，可以去表扬做得好的学生，这样也能让别的学生意识到自己的不足，知道怎么做比较好，让他们自己去改正。“关键是让学生学会反思。”(通讯员 林蕾 见习记者 张丽红）