2015新学年第一周，天津大学[微博]学生拿到手的选课手册上，赫然列着一门《恋爱学理论与实践》的课程。开课单位是校团委，两个学分，授课者是学生社团“鹊桥会”，“恋爱课”的学生成绩分为随堂笔记和期末舞台剧展示。这是摸着石头过河，“鹊桥会”负责人说，“将课程知识学以致用，交到了一个好的对象，我们可以酌情给满分。”(9月21日《中国青年报》)
天津大学要开设《恋爱学理论与实践》的课程，一经媒体报道就炸了锅，不应该把大学当做“婚姻介绍所”，大学恋爱课是要学习“泡妞大法”吗？似乎，大学一旦开设与学习无关的课程，那么就会成为原罪，被人批评了。问题是，大学生开设恋爱课，试图让大学生们能够恋爱学业双丰收有什么不对吗？
某婚恋网近日发布一个专门针对大学生恋爱交友状况的调查报告，结果显示，54%的大学生不会主动追求爱情，48.73%的人喜欢通过网络搭讪来追求对方；数据显示，“找恋爱对象”、“精神空虚，寻找寄托”、“找到一起学习的小伙伴”和“满足生理需要”高居大学生社交网站交友目的前4位。其中，“找恋爱对象”高达35.44%，“满足生理需要”达17.81%，“结婚”垫底，仅占3.5%。可以说，如今的大学生对婚姻以及恋爱缺乏起码的认识和尊重，更缺乏理性的应对手段。
早在2011年，北京市教育部部门就出台了《大学生心理健康》课程教学大[微博]纲，鼓励北京的高校在心理科中教导学生们怎样去谈恋爱。可以说，我国性教育以及婚恋教育缺失是社会基本都承认的，是社会的共识，如今学校开设恋爱课，何尝不是回应这种诉求与现实呢？在此网友批评也就难说出发点是客观的了。更何况，众所周知，如今的年轻人中，越来越多的人更加看重物质，甚至宁愿为他人的小三，这样的情境下，引入大学恋爱课不是很好吗？而其引入的教材《恋爱心理学》、《恋爱经济学》等，不正是大学生们所稀缺的知识盲点吗？
其实，梳理一番网友对“大学恋爱课”的反对意见，就不难发现，这些人对大学生恋爱仍然带着有色眼镜看，似乎恋爱与学习相互冲突似的。但现实已经证明，人们需要在合适的时段干应该做的事情，这就如同人的身体在不同的阶段需要不同的营养一样，大学时代不管是人的精神还是身体，对恋爱都是充满向往的，这个事件，自然应该让大学生们去谈恋爱，去明白什么是爱情，什么是责任，什么是婚姻。如若不然，那么，年轻人也就会缺少这些必须元素。在毕业后的岁月里，就会不懂得如何去谈恋爱，不懂得什么是责任。试想，那些因为失恋就去伤害自己，伤害他人的人，不正是因为缺少恋爱课的纠偏吗？
大学恋爱课学的目的就是学以致用，让学生们懂得如何“泡妞”“泡帅哥”，因为只有经历过的人，才会有所收获，他的心理和生理才不致于有所欠缺。
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