李壑：是这样的，杨院长介绍我是政府教育督导室，但是我不是以我督导室的身份来参加这个会，我更愿意了解一些情况，谈谈自己的看法，不代表我的工作岗位和我的单位！小升初这个事咱们年年都要在这议论，不光是议论，我们不管是学校也好，我们区一级教育管理部门，市一级管理部门如临大敌，如履薄冰，年年都要在这惊心动魄干一阵子事情，年年我们的中央电视台多次声色俱厉的在这斥责北京市说一套干一套，上面政策是一套，底下学校做的是一套，这不是一个新问题，它是多长时间的问题呢？应该说98年之后，这个问题才成为问题。因为98年是我们最后一年考试入选，从此以后小升初就没有考试了，99年、2010年矛盾没有这么突出是因为当时参加排位的70%左右，有的稍微好一点小学到4、5月份的时候，班里只有个别学生不知道自己去哪了，于是乎矛盾就突出了，我怎么看这个问题呢，我认为我们这些年，我们是和一个家问题在作战，前几年我就持这个问题，这个问题就是一个假问题，再过若干年，我们搞教育历史的人会觉得那个年代的人怎么跟一个假问题搏斗了那么长时间！我就结合北京市的情况我讲几个问题，为什么说它是假问题！有四个问题大家可以思考一下；第一，我们现在以北京市为例，我们的中小学义务教育阶段，我们的差别真能大到我们这些家长(微博)奋不顾身去选择吗？我认为不是这样，差别没有达到那么大！因为我这一年我工作的性质，我一直在这努力去均衡的，不管硬件条件还是我们老师来讲，我们北京市教师学历资格远远高于全国其他的地区。不是差距真大。第二，是不是涉及我们全体的这些人都要有一个小升初的问题，在北京到不了，在北京10—15%应届学生有焦虑的问题，比如我们的远离中心区的地方矛盾没有这么大。第三，这真是教育问题吗？其实小升初的问题不是教育问题，这个矛盾折射的是社会矛盾，社会矛盾无非在我们这个地方表现出来了，但是根源还是在社会。第四，我们的领导真想解决这个问题吗？不是。我个人认为他们不想解决问题，他们无非就是一届届往后推，真解决是有办法的。

　　我就先展开说一个，他表现的教育根源在社会是为什么呢？因为我们的社会已经分成了若干阶层，这是不争的事实，我们划分这个阶层以后，每个阶层已经获得了高阶段的人群，他本人以及他的子弟要把这个优势在这个社会上保持下去，层层都要表现出来，在我们升学这个问题上就是要我的孩子一定不能跟农民工的孩子在一所学校里读书。我们看看人大(微博)附中开家长会就知道了，几乎教育部的司长都能参加，比开公务会参加都去，因为他们自己都在人大附中！根子不在教育在哪呢！这里面真正是不是学生的问题？学生有差距？实际上来讲，家长这种竞争的动力远远大于学生的竞争动力，很多人一部分家长涉及到多少人呢！在北京来讲，一万到一万五千人左右，一届学生10万人可能就是1.5万人，一万学生是两万个家长，这些人虽然人数不多，但是这些人应该说都在白领以上，他们的能量是非常之大的，他们要么就是国家政府的官员，要么就是我们大媒体从业者，要么就是我们大企业里面的白领，我们金融街的白领，CBD的白领等等。他们有时候把这个气氛给渲染上去了。某种意义上讲孩子上什么学校成了家长互相比较，我同样也是教育部的司长，凭什么你的孩子上实验中学上人大附中，我的孩子上不了？这不可能！相当一部分人不希望真正均衡的。

　　我们一天到晚在党代表大会报告里举着公平的旗帜，把教育公平谈为社会公平的实际和基础，但是我们政策未必真的想把差距缩小，因为任何一个均衡不触动一些利益的话，你想均衡那是不可能的！比如说土改不可能皆大欢喜，别看我们政策叫着均衡，我们旗帜举得很高，我们口号喊的很小，但是我觉得未必需要均衡。我刚才也提到是不是真想解决这个问题？可能未必。因为我也不一定得出答案来。至少有两条办法可以办，或者三条办法。第一条恢复考试；这是不是恢复选拔？其实不是。因为小升初的考试，它无非就规定了最早是语术，肯定是没有音乐、钢琴、小提琴、萨克斯这些八九级这些要求，就是语文教学大(微博)纲里面的内容，只能在那里面出题，数学也是，现在我们增加了外语。你钢琴八级是不起作用的。拉不开也没有关系，无非是字写的工整不工整，全民都接触的就是恢复考试。或者是不恢复考试，我们已经有法律了不让考试，那就是真正全员抽签。比如说巴黎，遇到这样的问题，就是校长不能择升，你去教育部领名单，然后照单招收就是了，别让校长参与在内。真正的全员抽签也是一种办法，其实解决的办法是有的。我们为什么跟一个假问题拼命搏斗，核心的问题就是一层窗户纸，捅破了无非如此而已！因此，这里面我们就平衡，比如说我们到底是哪个成本最小？社会矛盾没有是不可能的，我们哪个成本最小呢？又容易让社会都能接受？其实是有办法的，但是这里面我们应该看到，我们反对把这个东西拉平的势力是非常之大的，过些天我们要开党的十八大，共同富裕这样的内容会不会在十八大里面出现？我们这个社会有强大势力在反对，我们政策30年来是让一部分地区和系统先好起来！这个东西已经好起来了，你让它再回到平均，你不是走倒退的路吗！因此，这种势力之大，根本就超乎各位的想象。势力不仅基层有，上面也有，所以我今天所有的谈话是我个人的观点，和北京市政府教育督导室没有任何关系。我们北京市教育督导室还是一如既往的均衡的，学校硬件条件中心区的远远要差于我们郊区县，你到我们的通州，到我们的大兴，甚至到我们的密云，我们所有的学校那条件都非常好，包括海淀区我们山后的学校条件都非常好，他们差的是名气，现在有人把它点破了，实际上来讲，生源的重要性在哪呢？你孩子从小就有这么一个人脉网，那你将来的发展远远超过你的学习成绩和你的学术成就！人家现在注重的是这个东西，因此不能跟你们农民的孩子，很多在座的来自于农村，一旦我们改变了我们身份的时候，我们的想法都跟我们当初不大一样了。一旦我们趴到了社会这个台阶的时候，我们自觉不自觉的希望不要从什么掉下来，我的孩子还要更高的台阶。就说这些！

　　主持人杨东平(微博)：感谢李主任非常坦率大胆的发言！下面请我们小升初网负责人发表一些意见。

　　冉红枚：是这样的，我对小升初政策改革的一些看法，因为我是做小升初网站的，我跟家长平时打交道的时间跟机会比较多，从家长这边反应情况来看，他们觉得首先在学校公开的招生那块的政策要明朗一些。他们是从来没有在网站上公布的，有时候家长想了解一些关于朝阳区招生政策的时候，是朝阳区招生具体方案的时候是找不到的，我们做网站资料素材的时候也找不到，在家长这块他们也是比较迷盲的，这是在招生政策这一块，各个区的教委要及时的公布一下，让家长他们都知道。还有我觉得有一点可能没有提到，其他的都提到过，关于各个民办校，各个培训机构的收费问题这一点大家还没有提到过，因为很多家长都说各个培训机构市场比较的混乱，而且在收费上也是收费不一了，他们是狮子大张口，说到多少钱就要多少，在家长看来，也没有办法，如果哪家机构收的费用比较高一点，再加上他们机构生源度比较高，家长会一头扎进去，不管机构收费多少，家长也愿意出钱去他们机构学习，从而获取一些考试的机会。我想在培训机构这块要不要严厉打击一下？或者再均衡一下！主要是收费问题，我也是转达家长他们的心声，家长跟我说在收费问题上，他们确实心里不平衡，大部分在北京上学的孩子的家长，他们经济基础还是一般的，所以他们也是承受不了那些费用的。

　　主持人杨东平：池恒先生就这个问题表一个态。

　　池恒：收费问题我就不表态了，首先很感谢今天这个机会，刚才李主任的发言我很有感触。我自己是北京人，我是98年小学毕业的，98年的时候我们就电脑派位了，说实话当时也没有什么感觉，我自己没派位，我当时是迎春杯一等奖就进了北大附中了，当时风气攀比心没有那么重，当时有一个说法，我听最近也有一个说法，说真的恢复统考以后也很讨厌，当初198分能进人大附中，194分就只能进区重点了！尽管分数差距很小，但是更多是给大家一个公平感，可能分数差距不大，但是至少是公平的，我有一种途径能考到200分，但是只有两科了，数学和英语，200分，一门一百，现在差距是比较大。统考这个事情我自己很有感触。当时差距没有那么大，现在别说人大附中清华(微博)附中，就说区重点，因为以前我也老做小升初这个事情，家长非得问我，你说八一附中和区重点哪个好？我说都挺好！他说你忽悠我！在这个社会中不仅仅是市重点，区重点或者一般的学校，可能中考(微博)分数线只差一两分，家长一定要评出来这个更好一点，这个更差一点，这个比较的心理越来越重，今天我不太想谈政策，因为我们自己是教育机构，我们谈政策也比较敏感，说不定谈的哪不好了第二天就被关掉了！政策上只要是往越来越透明的方向走总是好的，只不过是步伐大小的问题。

　　郜老师今天进来的时候，我很亲切，因为郜老师是我们的学院，三四年前我们教他的孩子！我自己很有感触，我小升初的家长我是坚决不教的，三四年级我教，五六年级我肯定不教，为什么呢？因为家长的心态啊发生了很大的变化！三四年级的时候你教得好，家长觉得你很亲切，到五六年级的时候不仅要教得好，如果他们家孩子没有上到好中学，心态就发生变化了，给你感觉关系没有那么亲近了，我这种体会特别深，由于我自己还负责小升初，这种感觉更能切身感觉到。以前孩子很喜欢我，家长就跟你很亲切，由于小升初碰巧没有考上好学校，他就再也不理你了！这种感觉特别明显，我后来发誓，我五六年级学生坚决不教，后来小升初提前了，所以我五年级也不教了！目前公立的心态是非常核心的领域。

上一页123456下一页

　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。