晨报讯(记者 李佳)由北京市海淀区教工委、海淀区教委主办的“引领·担当——人大[微博]附中教育家办学实践研讨会”在人大附中综合楼四层报告厅举行。在本次研讨会上，人大附中的办学实践案例展示成为焦点，人大附中也公开了该校四大办学特长，即课堂、教师、学生和氛围。

　　针对课堂，据人大附中副校长周建华介绍，该校高效课堂以学生发展为目标，通过运用新的教学设计理论框架，将来自教师的经验通过数据挖掘量化为课堂教学评价指标检验课堂质量。目前，人大附中已形成了以学生自主学习、师生/生生适度互动、知识传授和能力培养兼顾为特点的课堂特色，宽松、自由、民主和平等的课堂文化。

　　在人大附中校长刘彭芝“着眼点在学生，着力点在教师”教育思想的引领下，人大附中将教师的发展放在重中之重的位置，形成了教师自主发展、特长发展和团队发展有机整合的模式。

　　对于学生，该校特别注重培养学生的创新精神和实践能力，其载体包括研究性学习课程、科研社会实践项目研究、中外合作研究项目研究、学生社团、各种活动等。几位来自人大附中少年科学院的学生现场讲述了他们参与社科院建设、组织活动的过程和感受，一位学生谈道，“少科院的经历让我深刻认识到参与一场活动和举办一场活动的巨大差别，对我组织策划和应对突发事件的能力都有很大的锻炼和提升，也让我深切体会到了团队协作、顾全大局的重要性。”

　　此外，人大附中还形成了“爱与尊重”的校园氛围，无论对学生，还是教师、职员，乃至临时工，都给予了充分的尊重。正是有了爱、有了尊重，学生和教职员工都能够实现个性化发展。这也是人大附中的办学理念——尊重个性、挖掘潜力。