热议陪读：高级“书童” 效果也可能适得其反
高级“书童” 效果也可能适得其反一些大学生家教觉得，看着小孩写作业，不明白的题目给讲讲，没有负担；如果是赶上陪练琴、打球，就更轻松了，这感觉有点像陪读的“书童”。“书童”当着当着就有些变味儿，从陪读到代写，让孩子失去了自主学习的能力。
开着门就学 关上门就玩
主人公：初二学生萱萱
陪读老师：大二学生小刘
相信很多孩子都因为作业没有完成或写得不好而挨过老师的批评。不管是不会、太马虎还是写得慢，都会让他们感到苦恼。有些孩子开始动了歪脑筋，不是抱着学习的目的找家教了。他们往往爱玩爱闹，对学习没什么兴趣，成绩不好。家长[微博]担心他们的成绩，花钱找来家教，他们非但不反对，反而很高兴。但是当着家长一套，背着家长就是另一套了。萱萱对她的家教很是满意，因为这个家教不仅能帮她写作业、陪她玩，还能为她挣足“面子”。萱萱这样对记者讲述她的家教：“我的小家教现在还是个上大三的姐姐，每个礼拜来我家两次。我妈每次都准备很多水果、好吃的，让我们边学边吃。等我的屋门一关，就可以为所欲为啦。我经常把喜欢的杂志拿给她看，给她讲我们学校有意思的事情，她呢，就负责写我不会做的题，一般都比较难，同学们都不会做的那种。转天到学校早晨要交作业了，我就把我的作业拿给别的同学抄，他们看我都写出来了，都说我很厉害。我跟她玩得特别好，我希望她每天都能来陪我写作业。”至于同学们知道不知道是家教在帮她忙写作业，萱萱说：“跟我关系好的都知道，无所谓，本来我成绩就不好，也不喜欢学习，父母非得给我找一个，我就跟她好好玩呗，有个人给我写作业，我高兴还来不及呢。”
家教小刘对此也很无奈，她说：“本来我还是蛮有责任感，觉得教了人家孩子就要让人家孩子有所收获。但是萱萱实在是不爱学习，我也扭转不了她的想法，她根本就不用我给她讲题，讲了也不听。”
当然，萱萱的父母并不知道这种情况。在父母眼中，像萱萱这样不安静的孩子，只要不反对家教，就是好事了。父母说多了往往又会引起萱萱的不满，发脾气。父母单纯地认为可以按时完成作业，有个人辅导总比没有要强，也就不再多想什么了。但是，这样的家教还有什么意义呢？
家长观点
就想找个人
来管孩子
除了没有时间陪伴孩子、没有能力辅导这些普遍的理由外，家长们给孩子请家教无非是为了帮助孩子提高成绩，不管是课外辅导，还是单纯地陪写作业，一方面减轻了自己对孩子的教育负担，另一方面也让孩子有了更放松的方式去学习。但还有一些家长请大学生做家教是另有目的。
孩子成绩不错，就是比较好动，写作业总是不能静下心来。一会儿要喝水，一会儿要上厕所，一会儿偷偷看几眼电视，想各种理由要休息玩一会儿。青春期的孩子逆反心理又比较严重，家长说多了，往往惹来他们强烈的不满和反抗。相信很多家长都有类似的困扰，怎样才能让孩子专心学习呢？陈女士想到给孩子请一个陪读老师。陈女士说：“我给孩子找了一个大学生，文文静静的男孩子，来陪儿子写作业。不用讲什么知识，他也可以看些自己的课程，主要目的就是给孩子营造一个学习氛围，培养孩子良好的学习习惯。”
周女士的女儿小琳已经上初二了，从小学五年级开始，她就给孩子请了师大的女生当家教，现在小老师快毕业了，四年来，“师生俩”成了好朋友，小琳的很多想法会跟姐姐说。周女士说：“其实也不想让小老师教多少知识，就是跟孩子做朋友，孩子许多不能跟家长沟通的事情，会跟小老师交流，这几年，我们跟孩子没有太大的矛盾，我想是请了陪读老师的好处。所以选择陪读老师，重要的是选个能陪着孩子一起成长的朋友，人品比学识重要得多。”
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