人大附中实验小学教学大楼

2010年5月26日，人大附中实验小学在海淀剧院举行《春之颂歌》美德歌曲演唱会

2010年9月，人大附中实验小学进行国防教育军营生活体验活动

2012年5月31日，人大附中实验小学学生在艺术节上现场绘画

2012年11月06日，人大附中实验小学获得海淀区广播操评比一等奖

　　中国人民大学[微博]附属中学实验小学(原名北京市海淀区知春里小学，于2013年8月31日正式更名)始建于1984年，坐落在海淀中关村高科技园区的核心地带。学校现有教学班31个，学生1180人，教职工71人，其中专任教师66人，本科及以上学历教师61人，占专任教师的92.4%，小学高级职称教师37人，占专任教师的56%，市区级学科带头人、骨干教师15人，学区级学科带头人、班主任带头人21人，各级骨干教师占专任教师的54.5%。

　　在大校、名校林立的海淀区，学校在享有丰厚、强劲的教育资源同时，也面临着特色发展的巨大压力：如何增强学校的核心竞争力，把学校建成得到社会广泛认可的具有鲜明特色的优质学校？——重要的一环就是要凸显文化育人的魅力。基于这样一种前瞻性的思考，尹军校长上任伊始就确立了“文化育人”的战略目标和“幸福教育”的办学思想。正是这一以文化为导向，并且把学校的发展建立在师生对生命凝聚基础之上的发展战略，使我校教育生机盎然，充满活力。

　　一、精神文化，凝聚人心

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人民大学附属中学实验小学：坚持文化育人

　　我校以“举全体之力，办优质教育，让每一朵生命之花幸福绽放”作为办学理念，把“爱与尊重”确立为学校核心文化，积极倡导“认识自我、挑战自我、超越自我”的发展理念，以把学校建设为“幸福成长的摇篮，素质教育的沃土”为办学目标，以“立德、启智、健体、尚美”为校训，致力于培养集“美德”、“智慧”、“阳光”于一身的幸福少年”，形成了“博学、善思、明德、笃行”的校风，打造了一支“爱岗敬业、师德高尚、业务精湛、有活力、敢创新、会生活”的魅力教师队伍。

　　文化建构引领内涵发展，共同愿景点燃发展激情，在“幸福教育”的旗帜下，我们精诚团结、众志成城，努力形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的文化氛围，让学生享受幸福的教育，让教师享受教育的幸福，使学校真正成为师生身心愉悦、幸福绽放的乐园。

　　二、课程文化，滋润身心

　　课程文化是学校文化的核心内容，课程文化建设是学校文化建设的重要途径。我们在课程改革实践过程中，努力建构以课程开发与实施为基础的、以教师队伍的发展为着眼点的、以学生的全面发展为最终目的的课程文化。

　　2012年3月，我校有幸加入海淀区“课程整合、自主排课”实验项目，在海淀区教委小教科和教科所的引领与帮助下，我校坚持办学思想和学生发展需求的有机结合，贴近学生实际生活和学习需求，充分挖掘课程资源，对课程进行压缩与整合，注重课程的时效性和内涵，减去课程中重复或低效的内容，把课程做精、做深、做出质量、做出特色，重新架构我校的课程体系，努力为每位学生的发展提供最适合的教育。

　　我校将现有的国家课程、地方课程、校本课程整合之后分为五大门类：语言类课程、科学类课程、艺术类课程、体育类课程、修养类课程。在整合课程实施中，首先对课时进行了调整，把其分为三类：35分钟小课、60分钟大课和80分钟活动课，既遵循了不同学科的特点，也提高了课堂效率和学生学习的有效性。

　　课程内容的整合也涉及到各个学科，比如我们新整合的美德课，它不仅是多学科内容的整合(包括品德与生活、品德与社会、班队会、健康、心理教育、安全与人民防空教育、环境与可持续发展、毒品预防等)，在课程开展中也充分利用了校内外的各种资源。在学习方式上力图建构以“学”为中心的课程，倡导活动性、体验性、合作性、探究性的学习。打破学科的界限，提升综合应用、解决实际问题、创新质疑的能力。在授课主体上，讲台也不再是教师一个人的“舞台”，我们的“家长[微博]讲坛”和“学生讲坛”也开展的有声有色。在授课方式上也有一些新的尝试，比如写字团队尝试引进助教，采用“双师授课制”的教学方式。一节课两位教师同时上，一主一辅，各有分工，各有侧重，关注每一位学生，收到了较好的教学效果。这种“双师授课制”不仅体现在写字课上，在合唱、厨艺、实验、轮滑、劳技手工等课堂上也都有尝试，这种崭新的授课方式，受到了师生的欢迎。体育组推出的“大小课”也受到了广泛的好评。在对学生进行学业评价时，我们提倡进行多元评价、过程评价、发展性评价，注重发挥评价在促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

　　学生是学校教育的主体，课程文化得到学生的认可和喜欢才有其发展价值。唱歌学英语锻炼了学生的口语表达及自信；写字课让学生体会“堂堂正正做人，端端正正写字”；围棋课培养学生思维的逻辑性、严谨性；德语课为学生提供了一个了解国际多元文化的窗口；每周一小时的阅读课是学生们最喜欢的课程，挑选自己喜欢的图书细细品读；民乐选修课也是孩子们的新宠，抱着乐器轻轻拨弹，感受美妙乐声在指尖流淌。丰富多彩的必修课、选修课，兴趣活动、学生社团，英语节、科技节、艺术节，每个孩子都能在学校提供的课程学习中轻松快乐地学习，学有所得、学有所长。国家课程、地方课程、校本课程的有机整合，为学生综合素养的提升提供了平台，为每个学生的个性发展提供了支持。

　　三、校园文化，陶冶身心

　　校园环境也是一本“立体的教科书”，高质量的校园环境不仅是学习生活的物质条件，而且具有审美教育、绿色教育等育人功能。学校充分发挥学校板报、展板、广播、校园音乐、校园校园网多种媒体宣传作用，引导学生追求积极向上的精神文化。通过开展多种主题教育活动，培养学生的文明素养，师生共同营造和谐的校园文化。

　　建设校园文化，陶冶学生情操，启迪美好心灵。在我们每个班级外面的走廊里，都有一个班级牌，上面写着各班的班名、班训和班级特色，每个班级的特点都不相同，每学年更换一次。走廊外还悬挂着“尊重、合作、宽容”等幸福少年必备素养的细则以及学生手工美术作品。课间，同学们驻足欣赏，相互学习激励，走廊成了同学们在成才的路上的加油站和助推器。

　　教室里分布了各种各样的版块——“佳作园地”、“我的故事”、“成长足迹” 、“个人语录”……学生的优秀作文、成长记录、美术作品在这里展示，形成了每个班级不同的人文氛围。我们的专业教室的布置更是各具特色、精彩纷呈，营造了良好的专业氛围。

　　建校20多年来，特别是近几年，学校的软硬件建设都取得了可喜进步，抗震加固之后，学校整体规划了学校环境，提升了校园环境的现代化、生本化和教育性。焕然一新的音乐、美术、计算机、形体等专业教室各具特色、精彩纷呈，每间教室新装的互动电视，精心设计的图书馆、录课室、心理咨询室、学生餐厅、新铺的人工草坪操场、新绘的楼体彩绘等等为学生提供了学习和生活的新环境。

　　四、发展文化，振奋人心

　　“让每一朵生命之花幸福绽放”是我校的办学理念，也是我们共同的发展愿景。我们把每一个学生都当作可塑之才，尊重、信任学生，发挥学生的主体作用，为学生的成长和发展搭建广阔的舞台，引领他们体验成功、成长，不断幸福绽放。同时也注重每一位教师的专业发展，张扬他们的智慧和个性，激发他们的创造热情，使他们在教学过程中能充分感知教育的精彩和工作的魅力，让我们的教育过程真正成为发现、创造、享受幸福生活的过程，让每一朵生命之花幸福绽放！

　　我校倡导“认识自我，挑战自我，超越自我”的发展理念，提出“发展靠人人、人人要发展、人人可发展、人人会发展”的口号，调动师生自主发展的内动力，只有师生人人都得到良好的发展，才能感受到成长的幸福与快乐，同时也就成就了学校的发展与超越。

　　近几年，学校发展态势良好，是国家曲棍球奥林匹克后备人才训练基地、心理教育百校工程科研基地、全国网络校际协作实验校。先后被评为北京市中小学贯彻《学校体育工作条例》优秀校、北京市创编操一等奖、北京市文明礼仪示范学校、北京市交通安全示范学校、首都教育系统奥运工作先进集体、海淀区小学教学管理先进学校、海淀区德育管理先进学校、海淀区平安校园、海淀区文明单位、海淀区“高年级青春健康教育”试点学校、海淀区心理健康特色项目学校、海淀区的德育示范校、海淀区中小学艺术教育特色项目学校、海淀区体育特色项目学校、海淀区课程设置最适合学生发展的学校等荣誉。学校的武术项目历年在北京市中小学武术比赛中名列前茅；在中小学生艺术节中，我校合唱、舞蹈、健美操、街舞、器乐、书法、绘画、计算机等比赛分别获得市、区级一、二等奖……

　　2013年8月31日，经上级部门批准，我校更名为中国人民大学附属中学实验小学。此次更名将成为学校发展历史上承前启后、继往开来的里程碑，是学校发展壮大的新起点，更名后学校将更加充分地利用好各种机遇，以更高要求、更高起点、更高目标谋划学校发展愿景，推动学校各项工作上新台阶。我们将众志成城、精诚团结、奋发努力，紧跟附中发展步伐，探索具有中国特色的未来教育模式，努力将人大附中实验小学办成和人大附中一样的“国内领先，国际一流”的世界名校！

　　春风化雨，润物无声。在这里，每一个角落都充满了人文色彩，每一个细节都蕴含着教育的契机，整个校园形成了一个强大的磁场，让每一个置身其中的人都受到潜移默化的影响。文化教育、文化熏陶打造了魅力校园，在厚重文化滋养下的人大附中实验小学校风和谐，学风浓郁，办学品质不断提升。让我们共同努力，使学校真正成为孩子们幸福成长的摇篮、素质教育的沃土！让我们共同期待，期待我们每一个孩子、每一朵生命之花都能够幸福绽放，绽放幸福！