“俄军院校教育强调实践，讲知识的实用性和可操作性。”陈照海说，这是他们的另一个深刻感受。他记得有一堂课教官给学员出题：占领阵地后第一件事是什么？大家回答什么的都有。教官说，都不对，第一件事是把炮架起来，首先要有应付手段。另一堂课，教官让学员讲怎么组织侦察，大家说要及时、全面、准确掌握情况，要高度重视，教官生气了：你们讲的这是哲学。

　　“战争中原则性的东西看似简单，而在战争中落实到怎么做却很复杂。”陈照海说，“比如都知道‘集中兵力’，但如何‘集中兵力’？定下决心后如何组织协同？你不清楚，仗就不知道怎么打。一门炮多少发炮弹能达到多大杀伤力？我们过去都是估计，俄军讲计算，讲量化，你定下的决心对不对，不是嘴巴说出来的，是计算出来的，要讲科学。我们其实是在学习一种军事思想方法，一种科学思维方式，现代战争中军事指挥员必须建立的思维方式。”

　　学习的过程，也是对中俄两军作战思想、思维方式碰撞的过程，并引发了留学生们对我军战法训法改革、武器装备建设、体制编制调整、军事理论创新的深入思考和探讨。“后来工作中许多想法、做法，实际上在那时已经萌发了。”马平说。

　　“头悬梁锥刺股”，就为肩上承载的这份历史重任

　　“看到距离了，就加倍珍惜学习机会，动力很强。”许林平说，“但是压力也很大，最大的困难是语言不通。”

　　上课两个翻译轮流现场翻，也只能把意思翻出个大概。“别的班一堂课50分钟，我们100分钟。”陈照海说，“教官在黑板上画战役布势图、画标号，我们懂，但翻译翻不成军事术语。教官不给讲义，讲课内容教材上没有，有也看不懂，全靠课堂记录。我们课下两人一组把记录的提纲整成规范的，叫‘整题儿’。”

　　“整题儿”，是学习中最苦最繁重的一件事。每课整出来与翻译核对，翻译再与教官核对，核对完了有错的再改。“很费劲，但效果不错。就是特别累，教学大纲里有550道题，一个题整出来就是2000多字。除了记录的，我还把自己理解的东西都整进去。”许林平说，“大家公认我整的题最好，所有时间我都用在学习上，天天半夜两点才睡觉。直到毕业前我哪儿都没去过，就差头悬梁锥刺股了。”

　　考试与国内大有区别。7次大考试，分教研室考、学校考、国家考。没有笔试，全部口试，没有标准答案。中国学员向教官要考试范围，教官说这没用，你要这么考最多得3分。“那么大一厚本教材，”陈照海用手比划出有3公分，“20多万字，题在里面抽。当堂抽签，半小时准备，考官现场打分，完全凭真功夫。”

　　5分制的考试，俄罗斯学员的口号是“为4分而奋斗”，因为得5分太难了。但中国学员却因强劲的动力和顽强刻苦精神，总把5分收入囊中。

　　“最艰难的是最后那次国家考试。俄军副总参谋长亲自坐镇，考官还有中将、少将。完全不知道他的出题路数，只有6天复习时间，几乎得把20多万字的东西都背下来。”许林平说。他是在前6次考试中拿到全部5分的人，最后的冲刺将决定他是否能夺金。全体同学和留学生管理组都给他鼓劲，国内总部相关部门更是对他充满着期待：为祖国争光，为中国军人争光。“那是我这辈子最紧张的时刻。”许林平说，“头天晚上吃了3片安定，不管用，半夜爬起来又喝了半瓶伏特加，还睡不着，又放一池子热水泡澡，早上脑子还是一片空白。下午进考场，一摸考题，心里立刻就亮了，状态特别好。”

　　9个必答题，一个追加题，许林平的回答准确、流畅。他联系中国实际，配合在黑板上画图，阐述自己独到的见解与思想。考官们脸上流露出欣喜和满意。刚出考场，教官就追出来喊：“许，你得5分！”公布考分时有外国学员抗议，说中国学员不懂俄语，为什么给5分？校长亲自做解释：中国学员克服了语言上的困难，你们如果在现场才会知道他答得多么好！

　　夺得“金牌学员”之冠，还包括许林平选择了一道最难的毕业论文题：《中国改革与军事经济》。“不去留学，我肯定不会研究这样的问题，我得搞懂经济学，还必须把中国改革开放仔细回顾一遍，对改革中我军建设、装备发展等认真剖析。没资料，叫国内给寄，到大使馆去找。写了5个月，对我后来更好地认识并参与中国特色军事变革太有用了。”论文答辩结束后，考官们对许林平只说了一句话：“你是我们的老师！”

　　俄罗斯总参军事学院大厅有一面荣誉墙，镌刻着从1836年以来历届金牌学员的名字。1997年秋天，“陆军上校许林平”，作为新时期中国军人第一个名字被永远刻在这面墙上。

　　12年后，我军建设看到了第一批种子的酵母作用

　　“他们刚毕业一腔热血，恨不得回国立刻大刀阔斧地干。”韩为工说，“我对他们说，别急，等你们有了一定舞台，就可以慢慢发挥作用了。回来后，他们被陆续安排到我军现代化建设的关键岗位上。现在，12人中有8人已担任军以上领导，我们看到了这批种子的酵母作用。”