2014年MBA招生季临近，各商学院[微博]新出台的招生政策和培养方案成为广大考生关注的焦点，为帮助考生了解最新资讯，新浪商学院特别策划“2014年MBA招生访谈”节目。本期邀请的是来自新华都商学院理事长何志毅教授和新华都2012级学员代表袁大伟先生，在线解读相关MBA的招生政策及办学特色，以下是访谈实录。

　　主持人唐敏：各位新浪网友大家下午好，我是主持人唐敏。您现在关注到的是由新浪网教育频道主办的2014年新浪商学院MBA招生访谈系列节目，今天很高兴我们邀请到是新华都商学院理事长何志毅教授和新华都2012级学员代表袁大伟先生做客新浪，和我们一起谈谈新华都商学院那些事，两位嘉宾请向各位新浪网友们打声招呼。

　　何志毅：新浪网友，大家好，我是何志毅，新华都商学院理事长，很高兴今天能够来新浪网接受采访。

　　袁大伟：大家好，我是新华都2012级学员袁大伟，很高兴认识大家。

　　主持人唐敏：据我们了解，何教授是集学者、企业家、社会活动家于一身，在多个领域均有突出的成就，作为中国案例教学的第一人，您是基于什么样的契机促使您加入新华都商学院呢？

　　帮助商业实践者发挥其价值与影响力

　　何志毅：首先是基于缘分，作为新华都商学院捐资人、新华都集团董事长、新华都慈善基金会的创办人陈发树先生，愿意捐巨资，用民间力量去推动中国商学教育的发展，特别是帮助商业实践者发挥其价值与影响力，圆一个多年前只读到小学四年级就辍学的福建山区穷孩子的教育梦。2009年，陈先生邀请到我，我常常讲，当一个教育工作者，有人可以捐资巨款根据自己的意愿去实现教育理想的时候，是不可抗拒的，正如当年燕京大学校长司徒雷登先生，他为了办学到处筹钱，有一天骑着自行车回燕京大学的时候，看到路边有很多乞丐，说我跟他差不多，只不过他为了自己，我为了教育。我个人很幸运，我碰到慈善家委托我们办学，能够按照自己毕生的理想去打造教育项目，这首先是一种缘分。

　　其次，个人教育理想与投资人教育理想高度相投，我国“十二五规划”中，国家明确提出建设创新型国家的构想，特别是党的“十八大报告”中首次提出鼓励与支持青年创业，同时，也出台了一系列鼓励青年创业的政策。中国目前的学科体系中还没有创业学科，还未建立起针对中国创业家的教育培养体系。中国需要以创业带动就业，中国经济的进一步成长需要具有创新精神的创业者，中国社会的和谐发展需要具有强烈社会责任感的创业者。因此，新华都商学院专注于创业教育，在吸纳借鉴西方创业教育成果的同时，根据中国社会独特的文化语境及经济发展的不同路径探讨并构建自己的创业教育体系。这是志同道合。

　　主持人唐敏：您刚才所提到这是因为教育理想而促使您加盟新华都商学院并掌管，能不能谈谈您的教育理想？

　　为中国培养负责任的创业、创新者，提供一套适合中国国情，又走在世界前沿的教育体系

　　何志毅：中国的教育工作者都会想，在中国大的教育体系下，怎么为中国教育的改革，贡献一份自己的力量。我个人认为现在中国的教育改革跟早年的中国企业改革相同，中国教育改革是中国所有领域里相对比较滞后的，现在也在国际浪潮逼迫之下，不得不改，前20年，我们的商学教育重点关注的是培养职业经理人，现在则是培养创业、创新者。从微观层面来讲，我们作为具体的学院，或者作为个体的教授，就是要根植于中国的家文化，为中国培养负责任的创业、创新者，提供一套适合中国国情，又走在世界前沿的教育体系，致力于将中国的创业教育及中国的创业企业一同成长，复兴中华商业文明向世界输出管理思想。我也坚信，这个目标可以实现。

　　主持人唐敏：您刚才也提到，为中国的创业者提供一套教育体系，我们也知道新华都的MBA也是国家批准第237所办学的MBA院校，新华都的MBA有一些怎样自己的特点呢？

　　何志毅：作为第237所获得MBA教育资格的院校，毫无疑问我们要有自己独特准确的定位。中国的MBA教育已经开展了20多年，前驱者们已经把MBA教育做得如火如荼，后发者，无论是从自己的需要，还是从满足这个社会的需要出发，都应该找个很准确的定位。新华都商学院有幸的是看到了中国创业教育市场的空白和巨大需求。我们看到美国的公司和经济蓬勃发展的时候，正是美国创业教育蓬勃发展的大好时机，虽然我们很难去论证到底是美国的创业教育推动了美国的创业，还是美国的创业需求拉动了美国的创业教育，但是这两者是密切相关的。

　　中国现在处在产业转型，企业升级的重要历史时期，创业者的空间是巨大的，创业者需要受教育的需求是巨大的，我们准确地并牢牢抓住，集所有的资源，积聚在这个点上，我觉得是非常有必要的。

　　主持人唐敏：就像您所说的，作为一个后起的MBA院校，说完全赶超前面的院校是有很大的难度，但是作为打造自己有特色的MBA教育项目，是很有自信的。现在很多学校都在提创业，创业MBA，在这样大环境下面，怎么样能够避免整个MBA的同质化，新华都的创业MBA又会有怎样的特点呢？

　　何志毅：创业教育说起来容易，做起来难。因为它不是多加一两门课或增加一点教学手段或者方法。他需要价值观、文化氛围、教育体系、教育方法和学校服务的全面转变，我想作为一个成熟的MBA学院是很难完成这种转变的，甚至也是没有必要去完成这种转变的。因为培养职业经理人和用很成熟的MBA体系来教课是一回事，完全根据创业者的需求去设计出一个体系和整个体系和完全都要建立在为创业者服务上面，这是个难点。所以我们放眼全球，很难有一两个学校，完全把自己的定位在创业教育，首先没有这么大的市场，没有源源不断的创业者的生源，包括美国也是如此，美国最好的创业时期已过，美国所谓的自诩定位在创业者教育，现在已经是泛创业者教育，已经不是真正创业者教育。我们认为，第一中国创业教育刚刚开始，第二创业教育市场巨大，后续的需求源源不断。作为新创办的商学院，我们有条件，就是一张白纸，好画出最新最美的图画。

　　同时，我们有资源把所有的点聚焦在创业者教育上，创业者教育我总结成五个要素，对应五个要素，我们设计出五个培养模块，分别对应成中国五行里金木水火土：

　　第一模块是创业智慧，不是有知识就能创业，必须有创业智慧。智慧是金，我们说点石成金，是靠智慧。第二模块是创业知识，我们根据创业者不同发展阶段进行配置的相应实践型的管理知识，同时，学习方式上结合创业者自身特点，利用移动互连网技术及云技术，我们把课程改造成可以进行移动、碎片式、零星学习，此外，知识必须是前沿的知识，我们说知识是木，是聚木成林，创业者教育与军官教育是一样的，不能仅仅教知识，过去拿破仑讲过，一个优秀的军官必须形成正方形，他的知识和他的勇气必须是同等的，画起来是正方形。很多时候不是靠知识决策，而是靠勇气决策，创业者需具备两维，一维是情商，一维是智商，很多企业家讲可能情商占到80%，作为教育者我可能不这么认为，知识很重要，但是至少是各占50%，我们挑选学生不是看教育背景、文化成绩多好，而是更多考察他是否具备创业者素质，素质教育很大程度上是学习和借鉴军官教育，第三模块是素质，素质是水，水善利万物，老子说与其不争，固天下莫与之争。第四模块是经验，我们把它比喻成火，借光借火，把别人的火种借过来，把自己的火烧得更旺一点，形成燎原之势。这里主要指的是案例教学、海内外企业游学、参访，到实地去感受的模块。您刚提及我本人很早就从事案例教学的，案例教学从学院角度上来讲，每个案例对应的是知识点，对创业者来讲，他更关注每个案例对应解决的问题，哪怕他不是很成熟的知识，哪怕有经验也行，这都是经验。举个例子，当我们的学员碰到品牌危机的时候，我们可以教学员看到十个品牌危机是怎么度过的，从这里找到启示，来处理自己的品牌危机，并不见得每个案例后面有很完整的知识，这是跟我们传统的商学院的案例教学是有差别的，我们更注重问题的解决，这是第四个叫火。第五模块是实践，是立足自己实践的土壤，是在很有经验，很有能力，练了毕生武功的导师辅导基础上，这样少走弯路。这是土，土是接地气。

　　以上对创业者教育五个要素的介绍，金木水火土。所以它形成一个完整的创业者教育，包括人格塑造、经验获取，这个完整的体系，这个体系是集全院之力打造的，而不是在一个商学院里某一个项目。我坦率地讲我对新华都商学院定位在创业教育和致力于创业教育的前景是很乐观的，中国市场这么大，中国教创业者这么多，我们中国又有这么悠久的历史传统，有自己的文化，我们会在自己文化土壤里并借鉴世界创业教育的经验，会走出自己的一套创业教育体系，我认为我们很快会打造出具有中国内涵的世界一流商学院。

上一页123下一页