主持人唐敏：对于这两拨学生来说，对老师的挑战非常大的，我们跟老师交流的时候，对于一些工作经验比较强的学生，他接受老师的经验知识可能更容易一些，而对于一些年纪比较轻的学生，可能很多时候只是知识的梳理，但是经验上面没有积累到这个程度，上外[微博]对这些学生有没有一些特定的培养模式呢？

　　潘聪：我们会采用学生互助的方式。比如说我背景是财务，会计课当中我是比较有经验的，还有同学是一点背景都没有，比如上外有很多是文科背景的，比如学英语的学生，他没有会计方面的背景，更不要说工作了。在碰到这一类课程的时候，除了给学生比较难的课程导读之外，更加多的学生自己互助的，比如说曾经有过财务背景的同学，他会主动站出来说，我给大家做一些导读，做一些辅导。还有一些比如工作学生工作经验特别久，有些学生刚刚毕业，我们在分组的时候也会注意怎么样让这个组背景多元化，并不是说你工作经验越久，你就学MBA[微博]一定能收获特别多，然后年纪轻的，完全没有收获，可能工作比较年轻的同学有不同的视角来看待这样的问题。所以学生怎么样在课后或者课前利用好学习的时间，是我们关注学生在户互助的，我们希望多一点投入这方面的精力，而学生会通过自己的学委或者班级的学习小组长或者说课代表一起共同学习。

　　主持人唐敏：也就是说对于学生来说，他学习知识不仅仅是来源于课堂，来源于老师，更多是来自于周围的同学，周围的朋友。

　　潘聪：是。

　　主持人唐敏：上外的学生，本身是外国语学校，但是他会想是不是英语要求比较高，整个上外MBA学生构成里，是不是英语背景比较好的学生占比较多数？

　　潘聪：我们都会有，大概一半一半。我们在上课开始第一天会给学生介绍一下你在这两年全日制或者在职班两半时间里，你MBA该怎么渡过的问题，学生在进来之前，我们会做问卷调查，问卷中会有你报考上MBA，你希望获得什么东西或者你为什么报考MBA这样的问题。2013级调查报告的结果跟以往很不一样的地方是，除了学生因为上外的理念或者上外的背景比较喜欢之外，有四分之一的同学报考上外的原因是希望提高英语能力。在开学第一天的时候我们跟学生强调，当然你是学MBA，你可能在上外期间，通过学习或者是看书或者是交流，或者参加各种国际活动帮你提高英文，但你来上外，并不能保证你的英文必须提高，如果你不付出任何努力的话。来上外，一般来说，有一部分学生英文特别好，他可能觉得对上外有一种上外的情节或者语言背景的学生，他希望在上外补充自己管理学科的知识和技能，一方面本科没有考上，上上外来圆上外梦，还有一部分同学是希望提高英语。

　　主持人唐敏：对于英语不好的同学来说，报考上外也没有什么障碍的？

　　潘聪：不会有障碍。他可以上我们的中文班，是用中文来授课，但是我们的教材会是英文的。学生在刚开始几个月会很痛苦，要看英文的东西，写英文的作业，但是通常来说，我们几个月过下来之后，学生会觉得自己的英文提高很快。

　　主持人唐敏：您说的这点让我想到前两年在谈的时候，在说对于英文成绩不好的同学，你让他看英文书会不会压力非常大，看来这几年走下来，学生虽然有挑战，但是还是达到预期目标的。

　　潘聪：报考上外MBA的话，学生在入学之前就知道上外MBA的班级设置。知道虽然是中文班，但是教材是英文的。很多报考上外的同学，是带着一些提升自身英语水平的目的来的。他其实有这样的心理预期，所以也不会说怎么是英文的，我看不懂，会硬逼着自己。有时候人逼一下，其实没那么难。

　　主持人唐敏：潘老师也是我老朋友了，在这里问一个问题可能稍微有点尖锐，但是我觉得没问题的。上外MBA从2009年创立，到今年走过四年了，在于未来，你对于上外MBA有没有预期，包括我们不希望在国际认证上能够做一些突破，同时你希望在你在任这些期间，上外MBA能达到什么样的高度，你心里的预期。

　　潘聪：国际认证，越来越多的高校在做国际认证，对我们来说也是一个趋势，国际认证除了你拿到一个认证，大家会觉得你这所学校不错之外，我们更加多的叫做以评促建，你是什么样的标准来帮助你的项目更加健全或者更加完善，所以国际认证我们是有这个打算的。通常来说，办MBA试办期间有一个合格性评估的，我们在今年或者明年的时候，通过合格性评估之后，我们再做国际认证。从2009年开始到2012年，我们一直在做内涵的制度性、规范性的建设，我们很多制度的建设都是从AACSB或者AMBA或者EQUIS中某一些要求来做的。

　　还有关于上外希望发展成什么样子，虽然学校领导没有说对上外要拿第几什么的，但是大家对上外是有一个期望的，毕竟上外在本科层面来说，在上海还是有一定的优势，从MBA来说，虽然我们是后来者，但是也会有人说我们是后起之秀，一方面是借助本身的平台，我们需要做一些事情，另外一方面我们可以接触我们的合作伙伴或者是比较发展好的兄弟院校，来帮助我们做项目的学习很好的对象或者说支撑。所以对项目，我希望在我自己的任期里，不能说是一定要跟某一些学校看齐，但是至少希望能做出一个有特色的，或者说在对某一类学生来说，是一些首选的MBA院校。

　　主持人唐敏：这一类是哪一类呢？

　　潘聪：可以说是符合上外本身期望的，比如说你希望帮自己在国际化方面有更加多的提高，这种国际的意识，背景。还有一些是对上外专业方向有兴趣的学生，这个也是我们比较关注的。

　　主持人唐敏：您觉得在过去的四年，上外的MBA做得比较好的地方，如果让你说一点，你觉得是哪一点，或者说不足的地方，在未来还需要进一步增强的地方，你又觉得是什么？

　　潘聪：比较好的地方，我会说我们项目的规范性，这个是比较好的。这个也是全国MBA教指委对我们项目的肯定，今年1月份的时候，全国MBA教指委邀请上外向第八第九批MBA院校介绍和分享经验的时候，更加多的是希望我们从规范化角度来介绍。即对新办院校怎么样从制度的规范，学生的规范，项目的规范以及课程各方面来进行建设，这个是我个人认为做得比较好的。不足的地方，或者说未来要发展的地方，也就是当新办院校刚开始的时候，很多时候你没有经验，对项目的定位，到底该怎么走，这个都是在摸索的过程。所以上外MBA特色当然是一方面，我们怎么样让大家觉得你上外不仅仅只是外语类院校，而是在这个项目当中，怎么样让项目内涵更加丰富，这个是我们要考虑的。另外就是新办院校可能碰到的问题，就是我们整个项目师资方面，但是这个，我们现在通过刚刚提到的三个1/3来帮助我们进行解决的，随着项目不断发展，我相信这方面会越来越好。

　　主持人唐敏：谢谢潘老师。

上外MBA招生[微博]主管程超老师

　　在上半段的时候，我们也是和上外MBA教育中心的执行主任潘聪聊了很多关于上外在教学培养方面的事，在下半阶段，我们请到上外MBA负责招生的主管程超老师，来聊聊上外在招生方面会注意哪些事，程老师先跟网友打个招呼。

　　程超：大家好。

　　主持人唐敏：今天在采访现场其实很特别，是上外MBA预面试的考场，在这里是不是最近马上要举行我们又一场预面试了？

　　程超：马上在下面一个星期天会举行上外MBA下一场的预复试。其实不是专门做来测试的地方，这边是我们学生讨论室，我们学生很多时候有小组的作业或者小组的课题，这样的话大家有一个比较密闭的空间来讨论。

　　主持人唐敏：我们从会议室可以看出来比较窄，比较小，是不是说明我们在整个预复试的时候也是一对几的形式呢？

　　程超：对。因为这边在预复试中是个人面试的场所，到时候有一位考生同时面对两位到三位的面试官。

　　主持人唐敏：不妨给我们大家介绍预复试的整体流程？

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