新课程高考 进一步优化考试内容

　　2001年4月，教育部研究、制定了《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》，2001年6月，《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布，新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。自此，新课改正式拉开帷幕。

　　新课改的主要目标之一是培养学生主动学习与探究式学习的能力。新课程强调引导学生主动学习，培养学生进行自主、合作、探究式学习，关注学生的个性成长，鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面选修更多的课程。新课程改革注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。同时，注重知识与能力、过程与方法、情感与价值观的有机结合。

　　2004年秋季，广东、山东、海南、宁夏4省区成为首批新课程改革实验区。2006年9月起，全国大部分地区开始了普通高中新课程改革。

　　2007年，广东、山东、海南、宁夏4省、区新高考方案经教育部批准实施，高三学生迎来课程改革后的首次高考。其中，广东为“3+文科(理科)基础+X”模式，山东为“3+X+1”模式，海南为“3+3+基础会考”模式，宁夏为“3+文综/理综”模式。新课程改革的实施，使高考内容与形式得到进一步优化。

　　目前，新课程改革正在全国各地进行，新一轮高考改革逐步在各省、市展开，普通高等学校招生考试制度改革将随之得到进一步推进。

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