高考作文同题写作：小学生写《好奇心》得分高

　　2008年江苏高考作文采用的仍是“命题作文”的形式：有些人只是在童年时有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以好奇心为题写篇800字作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限(满分70分)。看到这样的作文题大家第一反应是有话说，似乎也很容易说，但是再一深思，想写得“跳”，写得与众不同，又很有难度，而且不同经历的人面对这样的作文题会有不同的认识。本报昨约请了5名小学到大学不同阶段的学生，请他们“下水”写高考作文，并邀请到有多年高考阅卷经验的金陵中学高三语文老师、语文学科带头人王奎礼为他们的作文打分并加以评析。让人意外的是，小学生的分数不比本科生和研究生低哦！

　　小学生篇

　　得分：66分

　　南京市力学小学 六(7)班　于睿青

　　也就三四岁的时候吧，扎着羊角辫的我总爱在房间里翻东翻西。记得那是一个风和日丽的下午，我从小房间里的猫眼往外瞧，啊哈！奶奶上街买菜去了，爸爸也提着公文包上班了。我欢呼雀跃地奔向大人们不让我进的电脑房。

　　咦？这是什么？干净的桌子上，猛然出现了一个方方的脑袋的家伙，桌子下面还有一个蓝白相间的长方体。这就是常常挂在老爸嘴边那要多神有多神的电脑吗？我好奇地打量着这个“方脑袋”。“方脑袋”有一副玻璃面孔，面孔下方有一排很不美观的按钮，像姐姐额头上隆起的青春痘。我伸出手毫无顾忌地摁了最大最漂亮的“青春痘”。嘿！那玻璃面孔上居然出现了字与图案，是一片一望无际，闪着绿光的美丽的草原，还有几匹正在飞奔的骏马，空气清新得似乎能让我呼吸到，我被这神奇的画面吸引住了，拍着小手“咯咯”地欢笑。

　　初战告捷，我兴致勃勃，锲而不舍地继续尝试，我的目光被“方脑袋”旁边一只有着鲜红外衣、又长又细的尾巴的可爱小老鼠所吸引，这又是干什么用的呢？我小心翼翼地按了一下“老鼠”的“大耳朵”，“咔嗒”清脆的轻响在鼓励我呢！我疯狂地按着“大耳朵”，听着那轻响，我的心怦怦直跳，不知道这“玻璃面孔”会有什么变化。忽然间，不知是怎的了，那个“玻璃面孔”收起了美丽的画卷，出现在我眼前的是一片漆黑。真奇怪，刚才还好好的呢，这会儿怎么就跟我翻脸了呢？这个古怪的东西！不好，有人来了，我惊慌失措地丢下“老鼠”，一溜烟地溜进了我的房间，吓出了一身冷汗。这以后，爸爸的电脑房，以及那个“方脑袋”，一直吸引着我，成为幼小的我心中硕大的谜团。

　　渐渐长大了，开设了信息课，我兴奋地又看到了我的老朋友，那个“方方的脑袋”和那只可爱精灵的“小老鼠”。带着曾经的那一份好奇，我真正进入了一个新奇而刺激的网络世界，像麦苗般如饥似渴地吮吸着知识的甘霖。

　　现在的我依旧喜欢靠在窗边出神地望着那从天而降的淘气雨精灵，喜欢偷偷地将老爸的手机全部拆开，睁大眼睛把每个零件都仔细地观察一遍，也同样喜欢蹲在地上饿着肚子观察蚂蚁背着东西急匆匆地搬家，还喜欢愣愣地看着路边流口水的垃圾车，然后回家设计出了鼓楼区闻名的新型垃圾车。从曾经的不谙世事的小丫头，直到今天1.56米的六年级女孩，我的脑袋里总是装着无数的问号，这些稀奇古怪的问号引领着我走进一个又一个五彩缤纷的世界。

　　大人们总是说童年是人的一生中最美好的时光，老师告诉我童心是世界上最晶莹的水晶，渐渐长大的我知道了，童年、童心、童真、童趣之所以美妙，是因为这里面藏着一个亮闪闪的东西——好奇心。好奇心是人类的童年。(指导教师韩慧、李琳)

　　简评：本文写法上的最大特点是陌生化。小作者巧妙地把显示器看做“方脑袋”，屏幕说成“玻璃面孔”，键盘按键喻成“青春痘”，鼠标比做“小老鼠”等等，这些陌生化的描写配以自己的心理变化：惊喜——紧张——恐惧，使得文章跌宕多姿，情趣盎然。文末的点题效果特好。

　　初中生篇

　　得分：62分

　　金陵中学河西分校 初三20班 游梦雅

　　我放慢脚步，屏住呼吸。我感到我浑身上下的肌肉都绷紧了。

　　没错，就是它！我跟了它一整天了。我几次盯住了它，猛地扑上去，它却轻而易举地在我眼前打一个转儿又一眨眼溜走。

　　现在，它跑不掉了，它被那长长的树枝钩住了身子。它挣扎着，却怎么也挣脱不了了。

　　我眨了眨眼睛，细细的胡须弯出漂亮的弧度。我慢慢弓起脊背，竖起尾巴，我在心里暗数：一——二——三！

　　“喵呜！”我一下子扑了过去，把它紧紧压在我的爪下，它浑身散发着难闻的气味。我火了，露出尖尖的牙齿，疯狂地撕咬着它，它被我扯出了口子，默不作声了。我知道我胜了，我露出娇媚的笑来。我要独享我的战利品，这真是满足了我的好奇心。不料，那东西却突然噎住了我的喉咙，我难受极了，使劲将它咳了出来。

　　“塑料袋都挂到树上去啦。猫咪你可别吃它。”我的主人一踮脚，把它从我爪下抢走了。他边走边暗暗地骂咧着：“现在这‘白色污染’真是越来越肆虐了，差点害死我们家猫咪。”我走在主人身旁，越发的好奇起来：那个家伙咋就那么厉害呢？

　　身边一个庞然大物飞驰而过，我看呆了眼。这是什么？

　　我猛地发力，奋不顾身地追过去。我的主人在后面叫嚷起来：“猫咪！听话，别追摩托！”我哪里顾得上他，脑袋里装的全是那个叫摩托的怪物。那怪物突然减慢速度停在了路口。它嗡嗡地叫着，浑身上下起伏着，看来它跑累了。

　　我瞅准了时机，纵身一跃，跳到了一根管子上。这怪物的叫声一声比一声响，不知道是不是被我激怒了。突然那管子里冒出一团浓浓的黑烟，迷了我的双眼，呛得我不停地咳嗽，我从管子上掉了下来。那怪物“嗖”的一声发了疯一样跑出去了。

　　我终于缓过劲来，怏怏地扭动起身子，庆幸自己捡回了这条命。

　　好奇心会害死猫，但是我总觉着，那些稀奇古怪的东西总有一天也会害死人的。

　　简评：这篇文章当属童话。作者巧妙地借对一只猫的好奇心的叙写，把好奇心与恐惧、害怕相关联，反映的是对环境污染的担忧与恐惧，这样的构思在考场作文中不能说不新，此其一。其二，文章描写上也颇见功力。尤其是一些动词的巧妙运用，使得文章增色不少。构思上有一处硬伤：最后一节的“我”偷偷地换成了作者自己，实在没有必要。

　　高中生篇

　　得分：62分

　　南京市第十三中学 高一(4)班 张旭

　　四周，仍是一庭月色悄然，天上繁星点点，银波淡，玉绳星闪，低低垂转。只是当流星出现的时候，即使是永恒不变的星座，也夺不去它的光芒。问刹那间燃烧的火光何以照耀暗淡的星空，又何以久久不息地摇曳心灵的一抹烛光？你能回答我吗，我的好奇心。于是，你说——

　　正是因为流星知道自己转瞬即逝的短暂，才会不顾一切地释放和闪光，就像芸芸众生一样。

　　于是，在那闪耀的人群之中，我看见伊人独沉久的背影。

　　秋水长天，寒月如钩，千年的风雨从耳畔呼啸而过。在南昌古郡，洪都新府，岁月依然映着他惊才绝世的气概。文字深植于他的灵魂，诗是他高洁难侮的傲骨，文是他澄净难污的情怀。他就像那直立于杂草丛生的一株青稞，以兰芷为友，又如何能周旋于庸庸禄囊之中，又如何能游刃于荆棘遍布的仕途，那么，就以秋风作和，共同吟诵一首《滕王阁序》，作为他生命最完美的诠释……

　　在那闪耀的人群之中，我还看见伊人轻轻走来，又轻轻离去的身影。

　　轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。这样的诗早已超越了文字的局限，像一种灵性的尤物，聆听到世界的低语。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩，就让这深沉与热烈，伴随着他清风一样的文字，飘荡在康河的月光宁静处……

　　一颗颗璀璨的星划破夜空，刻下一道道永恒的光芒。

　　人的生命就像流星一样短促，而以生命绽放的礼花，是没有任何光华所可以比拟，像王勃，像班婕妤，像徐志摩……我的好奇心如是说。

　　简评：文章语言优美典雅，这是显而易见的特点。其次是立意高远。作者机智地将好奇心与参悟人生相联系，这可不是一般考生能想到的。不足之处是好奇心与人生感悟关联得有些生硬，有若即若离之嫌。

　　本科生篇

　　得分：35分

　　南京师范大学新闻传播学院 顾若君　

　　童年时，好奇心就是那份张着小嘴，眼巴巴地看着可爱的小白兔从魔术师的黑色礼帽里一只接一只地蹦出，渴望知道“为什么”的美好童真；少年时，好奇心就是那份独自面对镜子，无比困惑地思考“我是谁”“我从哪里来，又将去往何处”“我为什么而学习”的茫然无措；青年时，好奇心就是那份透过一条窄窄的门缝，带着无能为力的失落窥探复杂的社会上的种种潜规则的质疑反思……

　　记得，有一天当初中的自己突然开始思考，有关人生这件事时，就惊讶地发觉：我并不知道自己怎样诞生，也不知道现在活着的自己有一天死了又会去哪里，也不知道假如自己不叫现在的名字而叫另外一个名字又会怎样……

　　我想，正是这颗敏锐的好奇心带来的种种待解的疑问让我经历了应试教育机械思维模式的重复训练后，还保持了如新生婴儿般的好奇心。正是这对周围细微事物的敏感之心，让我的灵魂得以畅游在广阔的自然境界之中，让我在平凡的生活中逐渐领悟了真正的智慧……

　　我们因为有了好奇心，而在绝望中寻找到了希望，获得了新生；我们因为有了好奇心，而在失败中摸索到了经验，体验了成功；我们因为有了好奇心，而在平庸中发现了自我，学会了质疑。

　　我们也因为有了好奇心，不再是那戴着镣铐跳舞的学生，学习不再是一种禁锢，而是带着探索学习规律、深掘知识内涵的自我延展；成长也不再是一种痛苦，而是在觉醒后的一次蜕变，带着心智成熟的喜悦，也同样带着最初的孩童般的心境。

　　简评：文章从好奇心是什么，写到初中时自己怎样好奇，最后写好奇心的重要。论文体当是议论文，可是通篇没有一个统率全篇的论点。因此，虽然作者多处运用排比，也不乏佳句，但是，很遗憾的是只能判不及格。

　　研究生篇

　　得分：54分

　　南京师范大学新闻传播学院 廖福玲

　　题记：好奇是认知的阶梯！瓦特与蒸汽机的故事已为我们所熟知，在其中，我们或许可以了解好奇心与成功的关系。我们无法还原历史，但是我们可以想象历史。

　　对于它，我已经注意好几天了！

　　那壶滚滚的开水，冒着热气将盖子顶得呜呜乱叫。现在我坐在厨房里，又一次看到它，那么多的问题一下子涌进了脑袋里：水是怎样将盖子顶起来的？它是在哪里获得的力量……家里曾经读过书的人也只有祖母了，而她正在我的身边忙碌着。

　　“祖母，壶盖为什么能跳动呢？”我轻声地问。

　　“没有什么，只是水开了而已！”祖母随口说了一声。

　　“水开了就能让壶盖跳动起来吗？它是在哪里获得的力量？”

　　“这是常识，你天天见，应该知道的！”祖母的话里显出了点不耐烦。

　　“我想知道它究竟是因为什么！”我心里说。

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　　日子在一天天过去，可是对于“壶盖为什么会上下动”的问题还是常常困扰着我，我很想知道结果。于是我想到了学校，在那里我见到了博学睿智的教授，也终于弄明白了“壶盖为什么会上下动”。

　　而我对蒸汽这家伙越发感兴趣了，虽然当时已经有了纽可门的蒸汽机，但它的效率比较低，那么怎么来提高效率呢？通过努力钻研，终于在1769年，我制造出了一台比纽可门发动机效率高得多的蒸汽机，回过头来想想，其实正是小时候的“壶盖”问题——这一小小的好奇心，带我走进了“蒸汽”的世界。

　　简评：本文通过想象还原历史，运用语言描写、心理描写，塑造了“我”(瓦特)和祖母的形象。“我”拥有好奇心，在好奇心的驱使下，进一步研究，最终走向成功。文章语言平平，最后点题部分对前面叙写的两个人物也缺乏照应。

　　《好奇心》出得不错

　　语文学科带头人、金陵中学王奎礼：

　　今年高考作文题具有两个特点。一是平易性。题目低幼而直白，不像“怀想天空”“山的沉稳，水的灵动”那么花哨，也不像“人与路”“凤头、猪肚、豹尾”那么深奥。可以说，考生审题没有任何难度。而且命题人还在提示语中给了和好奇心相关联的八个词语，这更给考生审题上带来了方便。这样的题目什么层次的考生都能写，但要想写得好，必须平中见奇见新，易中见深见透，否则，就很难使自己的文章在众多考场作文中脱颖而出。二是包容性。首先题目的提示语中就给了八个词供考生选择，另外，考生还可以从省略号中借助于出题人已给的八个词语，进行相似、相关、相对或相反的联想，挖掘出更多的和“好奇心”相关联的其他词语，作为写作的切入口。题目具有很大的开放性，只要和好奇心联系上的都可以写。

　　总之，今年的作文，我以为出得不错。它返璞归真，好像没有前几年的作文题有文化内涵，但这样的题目不难为考生，写作基本功好的考生能写出相当优秀的文章。

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