高考作文依然要求体现“文体感”

　　对于本篇作文，不少高中生读者在叫好称赞的同时还产生了疑惑。一名高二学生还给报社打来电话询问：“以往的高考作文不少都是‘三段论’，能够明显地看出总论点、分论点、正面论据和论述、分论点、反面论据和论述，以及结尾这样的结构，这也是平时课堂教学里面老师一直强调的。这篇满分作文是否提醒我们，今后高考作文不会很看重文体，只要意思到了就行？”

　　“这种理解是错误的！”一位阅卷老师说，之所以这名同学产生这一疑问，正是因为高考作文对“文体感”要求的体现。高考作文不限文体，往年的作文，考生大多写成议论文，“三段论”虽然行文死板，但也正是议论文“文体感”的体现；而今年的作文不少人写成了随笔，而随笔和议论文当然不能套用相同的文体，这篇满分作文正体现了随笔的文体。

　　事实上，这几年高考阅卷部门一直强调加强对作文“文体感”的考察，而原因正是不少考生对文体太过轻视、随意，甚至创造出让阅卷老师头痛不已的“新八股”来，这些作文在分论点后即引用例子，缺乏针对性的分析，论点和例子之间过于分离，结尾处本该放在一起的话却往往一句一段，而这样的分段却没有任何意义，从而成了“四不像”作文，又不像随笔，又不像散文，又不像议论文。这样的作文往往就是三类卷，很难得高分。

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