北京高考生:“一马平川”攻下英语

2015年06月09日07:27  北京晨报     收藏本文     

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  在淅淅沥沥的雨点中,2015年北京高考于昨日落下帷幕。结束最后一门科目英语的考试后,考生们迈着轻松的步伐从考点校走出。在北京大学[微博]附属中学的校门外,“很简单”成为多数考生对此次英语试卷的评价。更有一名考生不无自信地说道:“英语试卷简直一马平川!”

  “很简单” 英语完美收官

  临近最后一门科目——英语考试结束,天空中落下丝丝细雨。与阴沉的天气不同,在北京大学附属中学[微博]的校门外,北京晨报记者看到的是考生轻松、快乐的神情。

  下午4点45分,从学校内走出第一位交卷的考生。“还不错”是他对此次英语考试发挥情况的评价。随着铃声的敲响,考生陆续从校内走出。一名中关村中学的考生难掩轻松的神态,边走边对周围的家长[微博]们说:“放心吧,很简单,很简单。”一名来自北京市第十九中学的考生告诉记者,试题与一、二模考试相比难度相当,阅读的文章比较简单,但在问题设置上却容易让考生“想太多”。

  “试卷总体没有太大变化,难度稳定,学生应该考得不错。”新东方中学优能的陶然老师今年是第四年参加高考,他走出考场后告诉记者。对于为什么参加高考,陶然说,主要是体验,每年四科都考,由于自己没有学籍,以社会考生报考,不参加录取。“今年的英语试卷和往年相比,听力顺序不一样。”陶然说,大作文和小作文基本没有什么难度,学生平时都训练过了,阅读理解题篇幅长,阅读量加大。对于自己的考试成绩,陶然笑称语文大约120分以上,英语在140分以上,但理综和数学很差。

  题平稳 拉开考生梯度

  在考生看来“120分以上没问题”的试卷,在一线教师眼中却“另有玄机”。北京教育考试院表示,试卷命制注重语篇的整体性、语言的真实性,在课程标准要求的范围内体现英语怎么用,就怎么考,怎么用,就怎么学,给教学以明确的语言学习和语言实践要双向促进的导向。

  北方交通大学附属中学高三英语教研组组长、北京市骨干教师庞淼认为,试卷在整体命题上比较科学,这主要体现在,去年部分考题在设置上没有适当拉开学生的梯度。部分平时成绩较好的考生在阅读题目中的得分情况不如普通学生。“很多普通学生反映阅读简单,好学生却不是。”而今年则没出现这种现象。

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  今年试题程度的整体降低,并非说明不存在“拉分题”,主要存在于细节中。庞淼介绍,以往年经验看来,部分平时成绩优异的学生在阅读A、B篇中失分较多,主要因为没有注意细节。今年也可能出现这种情况。

  ■试题解读

  阅读  篇目选择“讨好”学生

  记者了解到,英语试卷中的阅读题依旧分为4篇。A篇为记叙文,讲述一名学生在滑雪时遇到雪崩,但因为看过《荒野求生》因此获救;B篇为应用文,讲述新型耳机如何做到不干扰周边的人;C篇为说明文,介绍一种身体透明的昆虫和它的生活习性;D篇为议论文,讲述因科技进步造成父母与孩子间的疏远,作者给出观点与思考。鲁迅中学高三年级主任吕松梅老师告诉记者:“英语阅读的C篇和D篇还是有一定的区分度,但是不至于把考生吓住。”

  庞淼表示,不同文体的阅读材料,体现了内容的多元性,在问题设置上涵盖的内容也会比较丰富。这在平时的训练中学生都已经接触,并不陌生。但从4篇文章的选材中不难看出,篇目更加贴近学生现实生活。

  在首都师范大学附属中学教科研主任、北京市英语学科带头人李军华看来,此次阅读篇目除具有教育意义外,更有“勾起学生兴趣,吸引学生注意”的意图。A篇提到学生感兴趣的电视节目,同时,对学生有警示作用,如何学以致用;B篇以“广告”的形式提醒学生在日常生活中具有公德心;C篇则呼吁学生关注周边事物、关注大自然;D篇则是引发学生对社会问题的思考。

  但有考生反映,在D篇阅读中出现近2年来未出现的考题:结构题,即梳理文章大意,并排序。对此,庞淼认为,这道题目的设置非常巧妙,有拉开学生梯度的可能。虽在近两年的考题中没有出现,但却是在考查学生对整篇文章的理解和统观全文的能力。此外,李军华表示,议论文的结构比较清晰,会出现论点与分论点,但考生可能在衔接词上被考倒。因此,她建议考生不要直接从答案中选择,而是先结合自己对文章的理解排序。

  作文  传统文化是点睛之笔

  此次小作文讲述考生将在暑期参加龙舟夏令营,请考生向笔友介绍龙舟夏令营并邀请其参加。大作文为看图写作,讲述民间艺人到学校教学生捏面人。北京八十中学英语备课组长吕寅梅表示,两篇作文均具备中华传统文化的共同属性,这与教学大[微博]纲中的要求相符。

  庞淼认为,此次作文“中规中矩”,体现了“用英语做事”的目标。小作文要求考生以e-mail(电子邮件)的形式写信。“与书信相比,可能语言会随意一点。”如何把握“随意”的度,庞淼建议考生可以在问好时使用“Hi”,但在判卷时,要看阅卷教师对这一问题的重视程度。此外,只要考生能够言简意赅地表述清楚,并重点介绍龙舟这一中华传统文化的特色,得高分难度不大。

  大作文方面,她认为在设置上为成绩好的学生提供更大的发挥空间。她特别提到,此次大作文答题的预留空间,从去年的15行增加至20行。“去年,我的学生考完试后觉得行数少了,还没发挥就没地方了,只能写出每幅图的要点。”因此,这造成了平时成绩优异学生和普通学生间差距的缩小甚至颠倒。而此次空间的扩大,考生不仅能够连贯描述图片要点,更能在2、3图上“大做文章”。“这也是整篇文章的高潮。”

  在得分点上,李军华认为,使用生动准确的语言进行描述,人称、时态等细节至关重要,除此以外,最后结尾处对中华传统文化——捏面人的自我感受和升华是点睛之笔。考生在细节描写上,可以用到从句、分词等,凸显功底。

  北京晨报记者

  刘佳 徐虹 王刚

 

文章关键词: 2015高考高考志愿北京高考高考英语

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