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　　2015的天津化学高考题，整体上难度和2014年相比基本持平，从试题分布来看，大题没有明显的变化，而小题考查的顺序有一些调整，并且增加了对化学反应原理的考查力度。

　　一、总体评价

　　2015年天津理综化学的出题思想仍然延续了“双稳四性”——稳中有变，稳中有新；注重基础性，突出综合性，把握时代性，反映地方性。试题设计重视代表性，注重学科主干的考查。

　　试题命制方面：进一步体现课程标准的要求，坚持“能力立意”，对一些平时教学中可能忽略的概念考察细致；保持总体难度相对稳定；在试题的难度分布上，合理设计难、中、易试题的比例。

　　素材选取新颖，有较强的时代性，与实际的生产生活有较强的联系，如第10题结合天津当地污水处理，巧妙地考查了学生对化学原理的理解和运用。素材无偏见，坚持价值观的正面导向，符合学生的认知水平。

　　试题设计，严格遵循《考试大纲》和《考试说明》，注意课程标准对内容、能力要求的变化。“点面结合”。注重从多层次、多角度对基础知识、基本技能和基本思想方法进行全面考查。注意与教材的紧密结合，利用教材资源，挖掘教材内涵立足课程标准，体现“三维目标”。

　　二、近三年试题分布对比

　　近三年天津高考化学试卷考点分布

　　可以看出，大题的考查和历年基本相似，而小题的考查方式有了不小的变化

　　1. 前两题和往年类似，用一道化学与生活以及实验操作的较简单问题来让考生热身，进入考试状态。

　　2. 第三题至第六题完全考查化学反应原理，这部分是高中化学最重要的知识，也是很多学生的难点，此处着重考察，一方面有利于保证试卷区分度，另一方面也体现了新课标的要求，尤其是一些新课表要求而老课标并未涉及的内容。如第三题对熵这一概念的考察。

　　3. 略减少了有机化学的比例。往年是一道选择题一道大题，今年只有一道有机大题。

　　三、试题考点分布：

　　第一题：化学与生活，看似简单，但需要学生平时注意积累，要对元素化合物的知识熟悉。A选项考察S单质的燃烧，B选项考察水解原理，C选项需熟悉阿司匹林及水杨酸的特点，D选项考查肥皂去污原理。

　　本题难度：★★

　　第二题：实验操作，考查常见物质的检验。

　　本题难度：★★

　　第三题：考查一些重要的平衡和速率的问题，如A选项考查反应进行方向及熵的概念，和2014年第三题的A选项如出一辙；B选项考查蛋白质的盐析和变性；C选项考查催化剂对反应速率的影响；D选项考查沉淀溶解平衡的移动。

　　本题难度：★★☆

　　第四题：考查原电池的工作原理，需要注意其中阳离子交换膜的作用。

　　本题难度：★★☆

　　第五题：考查电解质溶液中的四大平衡。

　　本题难度。★★★☆

　　第六题：考查化学平衡移动、等效平衡、化学平衡常数等，深入探讨了化学平衡的相关概念和原理。

　　本题难度：★★★★

　　第七题：元素推断，并在此基础上引申考查了热化学、溶液中的离子浓度等问题。

　　本题难度：★★★

　　第八题：有机合成推断。虽然选择题少了一道有机大题，但是有机的难度并未下降，本体和往年相比，综合性更强，难度更大。本体题目设置上颇有新意，并未在推断之前给出信息。题目中全面考查了像醛基这样的官能团的特殊性质、不同位置羟基的酸性、等效氢的问题、同分异构体、有机反应类型等问题。并且本题最大的亮点在于，最后一问给出信息，并要求学生根据信息写出具体有机物的合成路线图。这是学生平时练习较少，但是却和大学化学接轨的问题，可以全面的考察学生的化学学科思维及对各种有机物性质的掌握。

　　本题难度：★★★★☆

　　第九题：工业设计及实验探究问题。本题考查方式比较新颖，如第1问从课内的银氨溶液迁移到铜氨溶液，第2问从给出的反应物和产物来推断未知反应方程式，对学生的知识迁移能力有极大的考验。后面几问考查了电解原理和一些实验操作的问题，以及工业流程中的试剂循环利用，题目充分联系了生产和生活。

　　本题难度：★★★☆

　　第十题：以FeCl3净水为背景，考查了水解、溶液的pH计算、未知方程式的书写、平衡常数的概念、平衡移动、化学计算等问题。本题充分结合了天津当地的污水处理问题，地域特色鲜明，全面充分地考查了溶液中的各种平衡。

　　本题难度：★★★★

　　四、试卷特点分析：

　　1、 考查全面，重点突出

　　整张试卷虽然只有是十道题，但是考查知识点却非常全面。这在我们刚才对试题的逐题评析中有所展现，在此不再赘述。可以说，麻雀虽小，五脏俱全，十道题考查了高中化学的大部分重要知识点。

　　同时，本套试卷重点非常突出，即绝大多数篇幅都在考查化学反应原理这一高中化学最大的难点，对学生的化学学科思维以及对化学原理的理解提出了更高的要求。

　　2、 继续体现新课改的理念

　　新课改强调知识与实践相结合，那么在试题上体现为把基础知识和生产生活结合在一起。如第九题和第十题，都充分联系了工业生产和生活中的问题，这也是我们学习化学最重要的目的：用化学知识来为生产生活服务，能够使我们的资源得到更加充分和有效率的利用，并改善人们的生存环境。

　　3、 贴近生活

　　化学学科在生活中的应用非常广泛，而这一点也在考题中有所体现。如第一题涉及中国人的传统燃放烟花爆竹、药物的副作用、洗衣服等问题；第九题涉及生活中的废物再利用问题；第十题涉及污水处理问题。

　　4. 弱化计算

　　整张试卷只有第七题第十题有两小问的计算， 并且难度和计算量都不大。所以从近几年对计算的考查可以看出，未来的方向会更加注重对化学原理的考查，而对计算的要求降低。但也提请各位同学注意，考试中弱化计算，并不意味着可以忽略计算，这是一个重要的基本功。

　　五、试卷难度和区分度分析：

　　整体来看，试卷整体难度和2014相比基本持平。不过整张试卷中亮点颇多，如第三题对熵的考查，如果学生平时对此概念掌握不清，则本题无法正确作答；第五题虽只是一道选择题，但四个选项充分考查了溶液中不同情况对平衡移动的影响；第八题通过写合成路线的方式全面考查学生的有机化学思维能力；第九题对学生的知识迁移能力有很高的要求，而这也是最重要的一种能力：通过学过的原理去解决未见过的问题。

　　从难度来看，绝大多数题目属于中档难度，总体区分度集中在第5、6两个选择题及大题中第八题第4、5小题、第九题第1、2小题、第十题第4小题等。

　　对于2016年高考的考生来说，我们提出以下复习建议：

　　1. 基础知识要掌握全面，一轮复习的时候不要遗漏任何知识点。高考的考查非常全面

　　2. 加强对化学理论的掌握，理论联系实际，注重生活中及工业生产中的化学问题。

　　3. 充分重视选修4化学反应原理，加强对原理的理解

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