近十几年来，国际学校发展迅猛，各个学校都形成了自己的优势特色，办学规模不断扩大，取得了良好的办学效果。与所有新事物一样，国际学校在发展过程中也显现出一些问题，例如有些学校师资力量不稳定、课程体系混乱、收费不规范，甚至有财务管理风险等。

　　国际学校之“喜”

　　引入优质国际教育理念

　　国际学校正在做这样一个工作——把大量优质的国际教育理念和教育模式引入国内，这为我国基础教育提供了有益借鉴。北京昌平新东方外国语学校校长王鹏认为，国际学校对我国教育体系最大的价值在于近距离展示国外成熟、先进的教育理念及其落地方式，包括素质教育、人本教育、全人教育、社会责任感教育等等，直接促进了一些教育、教学变革。例如一些高考[微博]学校也已经引入走班制模式，大量开设选修课及社会实践。

　　天津黑利伯瑞国际学校校长Dr Nicholas Dwyer从宏观的角度阐述了国际学校的功能：“国际学校及其国际课程是中国公立教育的一种补充，它满足了部分人群的需要，虽然并非所有人都有条件接受国际教育，即便只是少部分人有条件可以上国际学校，但其有存在的合理性。社会应该接受它的存在，并为它的发展创造条件。”

　　帮助学生更顺畅地留学[微博]

　　许多学生因为种种原因，希望能本科出国留学，这个大背景催生了一大批国际高中(班)，国际学校也很好地为这类学生提供了教育服务。

　　北京市私立君谊中学校长陈媛媛认为，国际学校不仅能让学生不出国门就能读国际课程，接受国际教育理念，还能大大缩短学生申请国外大学的准备时间。因为学习内容是与国际接轨的高中课程，国际学校的学生高中毕业后，可以直接申请国外大学。而国内普通高中的学生，只能课余时间或者高中毕业后学习雅思[微博]、托福[微博]等相关课程。相比之下，国际高中的学生能用更多时间、更早地准备相关考试。

　　数据显示，越来越多的学生通过国际学校出国留学。在5月17日由《北京青年报》《法制晚报》举办的第四届国际教育展上，北京中加学校校长王本中介绍，建校17年来，共有近5000名毕业生，历届毕业生升入国内外大学的升学率均达到了98%，2013年的录取率更是达到了100%，毕业生获国外大学奖学金率为毕业生总数的83%，2013年毕业生获得奖学金总额达133万加币。

　　北京市阳光情学校中方执行校长张永啟也介绍了近年来学生出国留学的情况。该校每年都有超过70%的毕业生升入全球知名大学，基本做到了每一位毕业生都能考入自己理想的大学，如果学生有雅思或托福的成绩还能够有更广泛的大学选择对象。

　　提前帮助学生适应国外环境

　　除了本科留学，还有一些低龄人群选择高中留学。北京市私立君谊中学校长陈媛媛介绍，低龄学生到国外上高中，最直接的问题就是孩子年龄小，自理能力和自立能力都还不够强，家长[微博]不放心。而国际学校的出现，能够很好地解决这个问题，到国际学校上初中，是一条省时、省钱、省心的留学绿色通道。

　　陈媛媛进一步分析，因为国际学校无论生活还是学习环境，都比普通高中更加贴近国外环境，给了学生提前适应国外环境的机会，国际学校的课程安排、教学环境和气氛都与国外大学相似。

　　国际学校之“忧”

　　课程体系混乱

　　天津黑利伯瑞国际学校校长Dr Nicholas Dwyer表示，国际学校课程标准不一导致有些学校课程体系混乱，不少学校引进了国外课程，但前期衔接课程基本各校自创课程， 没有统一标准。

　　北京昌平新东方外国语学校校长王鹏进一步分析，有一些国际学校的课程的确出现了各种各样的问题，其中最常见的问题是课程设置混乱。王鹏说：“有些学校原本是做英国A-Level项目或澳洲高中文凭课程，后来发现美国申请很热，立即开设美国课程，但是他们对美国课程又不了解。还有些学校甚至把美国课程叫AP班，但是AP根本不是美国的高中文凭课程，也不适合所有学生选修，这既是对美国教育的误读，也使得学校的课程设置极其混乱。”

　　师资良莠不齐

　　成熟的国际学校应该有完善的课程体系，而不同的课程体系对师资的要求也完全不同。对此，王鹏举例说：“英国、澳洲有统一的高中文凭课程体系，而美国由于各州都有很大的教育自主权，则没有全国统一的高中文凭课程体系。所以，国际学校开设美国课程需要首先明确课程体系、教材体系，然后据此选拔有经验的师资。而有些学校的项目直接把英国课程、澳洲课程的老师转到美国课程，对学生很不负责任。”

　　天津黑利伯瑞国际学校校长Dr Nicholas Dwyer也认为，师资良莠不齐是如今国际学校面临的一个大问题，很多学校的教师队伍是学校招聘的“联合国部队”，教师来自各国，背景不一，水平不一，教学效果和表现也千差万别。

　　学校教育功利化

　　除了课程体系混乱、师资良莠不齐外，教育过于功利化也是目前国际学校的一大弊病。

　　王鹏表示：“为了迅速见效果，有些国际学校和国际课程彻底功利化：一切唯分数论、一切只看申请结果，甚至不惜给学生改成绩冲名校。”而这种不负责任的做法，将给学生造成非常恶劣的影响。王鹏说：“这其实是在透支学生的未来，并且对学生的价值观产生了不可逆的负面影响。”

　　建言

　　国际学校应志在树人

　　尽管在发展过程中遇到了一系列问题，国际学校仍以其独特的办学理念、管理制度和课程体系，受到家长和学生的欢迎。为促进行业进一步发展，业内有志之士积极建言献策。

　　北京昌平新东方外国语学校校长王鹏从办学者的角度指出，目前国际学校存在各种负面问题的原因，在于办学者是否真的“志在国际教育、志在树人”，能否耐得住寂寞。而要解决国际学校存在的不足，并非一朝一夕的事。王鹏说：“一方面需要有教育主管部门、行业自律组织的参与，进行规范。另一方面，更重要的还是国际学校举办者要时刻不忘初心，安守寂寞。”

　　天津黑利伯瑞国际学校校长Dr Nicholas Dwyer表示：“有些国际学校在办学过程中确实出现了不少问题，现在国际教育市场并不成熟，还需要来自官方的专业指导，同时也要有专门的学术机构来监督行业和学校的发展。”（文/张丹）

　　新浪教育现面向广大家长诚征：1、驻站作者；2、VIP家长；3、家长联盟成员；详情请点击报名链接：http://t.cn/8sbRAXq

　　微博：@国际学校家长圈

　　微信：国际学校家长圈(公众号：ischoolQZ)