学校简介
学校于1993年建校,1995年申请引进IB,21年来一直专注基于IB标准的双语双文化教育的研究与实施,目前已形成了完整的IB课程体系(小学PYP,初中MYP,高中DP)以及稳定的双文化下的管理团队和中外籍师资队伍,是一所寄宿兼走读制学校。汇佳是中国大陆第一所用双语为3-18岁学生提供IB教育的学校,在培养学生双语双文化的同时,着力训练孩子的良好习惯养成,这是基础教育的根本,也是汇佳完全教育理念的核心,与此同时我们还强调孩子的体育教育和艺术修养,在汇佳,来自包括15个国家和地区的2400名中外籍学生并肩学习,为学生们创造一个接触不同语言、文化和教育背景的国际化学习和成长的完全教育环境。
课程体系及特色
PYP(Primary Years Programme)小学项目小学课程
汇佳学校小学部提供国际文凭组织(IB)授权的小学PYP项目。 该项目为小学课程提供了一个全面的国际课程框架。PYP规定了六个具有深远意义的超学科主题,所有课程都围绕这些探究主题教授,帮助学生建立学科与学科间的关联。各个主题探究单元为孩子们提供了实践创新的机会,孩子们在探究中熟练掌握知识,掌握了作为终身学习者所需要的思考能力、创造力,批判思维与合作精神。
我们的课程共有六大学科领域:语言,数学,艺术,体育,科学,社会。各个学科课程在《中国国家课程标准》基础上,借鉴了加拿大、澳大利亚及一些国际课程标准化,增强了汇佳课程严密性和精确度。
教师在教学中积极使用探究式教学方法,给孩子创设真实的学习情境,使学生能够主动探究,形成自己的问题,设计自己的探究辩证思考,学会协作,建构知识,达到理解。
汇佳为孩子提供一系列课程及环境,开发孩子的中英文语言能力和文化素养。使孩子不仅能够用双语学习,同时可以用双语进行思考并解决问题。小学现行有三种双语模式:
1. 浸入式双语模式
2. 外辅教师模式
3. EAL模式
MYP(Middle Years Programme)中学项目初中课程
北京市私立汇佳学校初中部自2010年9月开始,全面实施了IBMYP项目,2012年1月1日,被IB组织正式批准为Candidate School,2013年5月,顺利通过IB MYP项目顾问性访问。
MYP中学项目遵循了国际文凭组织教育使命中的三个基本概念:整体化学习、多元文化意识、交流。
MYP中学项目的模式以学习者为中心,强调学生的全面发展,注重学生探究意识,批判性思维和创新能力的培养。
中学项目开设8个学科组,这些学科组按照传统的学科区分,提供了广泛而平衡的基础知识。8个学科具有同等的重要性,每个学科组教学时间每年不少于50个小时。
汇佳初中部8个学科组安排如下:
(1)语言A:中文
(2)语言B:英文
(4)科学:物理,化学,生物
(6)体育
(7)技术
(8)数学
在学科教学中,5个相互作用领域(学习方法、社区与服务、健康与社会教育、环境与人类创造)提供了探究的学习情境,把学习内容与现实世界中各种问题紧密相连,让学生领会到知识、概念、技能和态度是一个相互关联的整体。每个学科可以保持自己的目的、目标和方法,但教师要最大努力地鼓励学生看到各个学科组之间的相互联系,认识到各个学科组并不是孤立的,而是互为补充的。
除采用MYP的课程设置,教学模式和评估模式之外,汇佳初中部尤其重视“双语双文化”氛围的创设,每个年级都开设了全英班和双语班,让学生有充分的机会去体验国际课程,感受多元文化,提高国际意识和国际交流能力。
DP(Diploma Programme)大学预科项目
北京市私立汇佳学校1997年10月获得IB大学预科项目的授权,是中国大陆最早的招收中国籍学生的IB学校,目前也是最大的IB学校,已有毕业生2000多名,毕业生遍布美国、加拿大、英国、澳大利亚、新加坡、瑞典、中国香港等地。IB高中部十五年的IB教育的经验沉积,为学生提供从入学到进入国外理想大学的一系列的引导。有一个优秀的管理团队以及一支探究型、学习型、专家型、复合型的高水平的教师队伍。目前任课教师8名博士,52名硕士,外教占任课教师的60%,有IB考官8名,在IB任教十四年以上的有教师4名,管理人员3名,所有教师都参加过IB组织专门的科目培训。
高中部根据中国学生特点与学校情况,按照IBO要求,开设了中文A1、中文B、韩语A1、英语B、数学、物理、化学、生物、历史、哲学、经济、商业管理和艺术课程,除中文、韩语外,其它学科均使用英文授课。中文A1主要是文学鉴赏和评论,其水平也远高于传统高中;各学科都以配合IBDP项目中的三门核心课程TOK, EE, 和CAS为原则。 CAS课程(是IBDP 项目中的三门核心课程之一, 它)包括: 创造(Creativity),活动(Action),服务(Service)三个方面。CAS活动积极鼓励学生从事涉及体育、艺术及社区服务工作,其目的是让学生学会创新、学会关爱、学会合作,培养学生的探究、策划和领导能力。EE, 是拓展论文的写作,要求学生探索个人偏好的课题并做研究,以学术论文形式展示,目的是让学生们适应国外高校的要求。TOK,是知识论,要求学生对所学的知识用批判性的思维加以分析,让学生了解各门知识的适用领域和局限性,从而发展更全面的认知。
特色体育课程:高尔夫 足球 马术 篮球保龄球 乒乓球 棒球 垒球 游泳 网球
特色艺术课程
乐器
视觉艺术课程:美术、书法、纸艺、陶艺、木器工艺、科技制作
表演艺术课程:声乐、舞蹈、戏剧
丰富多彩的俱乐部
小学部作为课堂学习的延伸,丰富的俱乐部课程给学生机会选择自己感兴趣的课程学习、探究。俱乐部课程分为艺术、语言、科技、体育四类,其中包括:钢琴、乐器、法语、魔术、游泳、高尔夫、马术、舞蹈、绘画、陶艺、书法、纸艺、科技工艺等学科。每学期组织各种形式的展示和比赛等活动,每年年末学校举办俱乐部文化节,让每个孩子都有展示的机会。让学生发挥所长,学有特长,感受学习过程的快乐。
初中部也十分重视学生的课外活动。学校安排了一系列俱乐部和其他文体活动,来激发学生的创造性。中、外教也参与到俱乐部和各项活动中,学生可以在发展技能的同时,提高英语水平。俱乐部有艺术俱乐部(油画、陶艺、绘画、摄影)、体育俱乐部(棒球、女子垒球、篮球、排球、足球、游泳、保龄球、高尔夫等)、戏剧俱乐部、科学俱乐部、音乐俱乐部、舞蹈俱乐部、英语俱乐部。学生们也有机会参加各种才艺展示、学校演出和戏剧、演讲比赛、辩论赛等。学生们还可以参加社会实践活动、社区服务等活动。
高中部社团:汇佳学校IB高中的学生社团,是学生自觉自发创立的自主性学生活动团体,形式各异,内容多样,覆盖了人文、体育、公益、艺术等多个方面。学生社团有计划、有组织,有措施,定期开展活动,激发兴趣,活跃思想,凝聚了一大批有爱好、有热情、有想法的学生,成为校园课堂之外的第二课堂。
学校鼓励学生积极参加学生社团活动,把发展社团活动作为开展形式多样的学生活动的重要组成部分。现有的学生社团,已经成为了学生们一个良好的自我展示和发展的舞台,学生们可以在其中找到自己的兴趣发展所在,发现个人能力的优势和短板,体验团队建设的荣誉感,等等。学生社团活动,既丰富了学生的课余生活,又培养锻炼了学生的组织实践能力,也繁荣了校园文化、促进了校园的精神文明建设。
办学理念
汇佳学校校训
做一个伟大的中国人
校训核心内涵
怀祖国心,做世界人
汇佳学校办学宗旨
新型 高品位 国际化
办学使命
为学生营造具有国际多元化的学习氛围,使学生学会宽容,能理解和接纳不同的文化与观点。我们致力于为学生提供各种有益的学习机会,培养他们成为有爱心,有思想,有责任感和全面发展的人,使他们能在和谐、安全的学习环境中健康成长,成为具有国际视野的人。
毕业去向
十四届毕业生取得骄人成绩
98届高中毕业生2000年5月第一次参加IBO的统一考试,就有两名学生取得了化学满分(7分)的好成绩,引起了IBO总部与国外大学的广泛关注。2004年优秀学生大量涌现,张页川同学以总分41分的好成绩被英国伦敦大学政治经济学院录取。2005年毕业生再创辉煌,其中王昊旻同学以总分44分的卓越成绩开创了中国历届IB毕业考试成绩的最高纪录,被美国弗吉尼亚大学录取。2006年83名毕业生就读各国名校,其中刘源同学就读于美国常青藤大学之一的康奈尔大学。2007年毕业生中高冉、陈滢同学分别被常青藤名校康奈尔大学和布朗大学提前录取。2008年毕业生郭逸驰、马婧菲和陈东方就读于与康乃尔大学齐名的美国华盛顿大学圣路易斯校区。 2009年毕业生张天博被美国公立大学排名第一位的加州大学伯克利校区无条件录取。 2010年康奈尔大学录取沙蕾娜,华盛顿大学圣路易斯校区录取周嘉怡,高景熙分别被加州大学伯克利分校、弗吉尼亚大学和加州大学洛杉机分校录取,近六成毕业生被全球排名前100位世界顶尖大学录取。2011年毕业生洪波同学被新常青藤大学综合排名第12位的华盛顿大学圣路易斯校区无条件录取;孙晗被加州大学伯克利分校录取。2011年毕业生65%获得世界前100名大学的录取,其中62%获得美国前50名大学的录取,100%获得美国前100名大学的录取。2012年毕业生已经全部获得美国排名前100位大学录取,获得世界排名前100位顶尖大学录取比例也达到了66%。艺术学生刘君妍被美国艺术类大学综合排名第一的罗德岛设计学院录取,单子昭和施恩翰同时被排名第三的芝加哥艺术学院录取。2013年毕业生周梦琪同学获得了杜克大学录取,同时获得加州大学伯克利校区的录取。周叙辰同学获得Davidson大卫森文理学院录取。章涵卓同学被加州大学伯克利校区录取。2014年毕业生朱艺蒙同学被美国哥伦比亚大学和康奈尔大学等7所大学录取。2015年毕业生程可馨同学被哥伦比亚大学和西北大学[微博]等6所大学录取。
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