崔女士，职业心理咨询师，大女儿就读于启明星双语学校，三年级，小儿子仍处在混迹在家的年纪。
“我女儿是二年级插班进得启明星，之前在朝阳区的一所公立学校就读。”谈起孩子在公立学校的日子，崔女士很是满意，“学校在我家边上，走路两分钟就到了。我是想让她在公立读完小学的，公立学校的压力和环境都是她在成长过程中的礼物。她可以去体会真实的社会。老师也不错，最后转走也挺不舍的。”
促使崔女士做这个决定的，还是英语。
“公立学校的英文教得不够，这个我们是知道的。我们家庭也有打算，以后去国外生活。 我给她试着补，报了网上的英文学习课，发现效果不佳，她进步很缓慢。”
崔女士决定考察几所私立学校，看看英文跟公立园到底差距有多大。“我们参加了启明星的面试，因为刚好二年级有一个空位出来，我们就去试试。”
测试结果给了崔女士当头一棒，当时面试老师的话，一字一句都仍清晰可见，“老师告诉我启明星的孩子已经用一般现在时和一般过去时写短文章了。我的女儿，却只会几个英文单词。这个差距，不是一天两天可以追上。”
改变来得非常突然和迅速。面试完当天，跟远在海外的老公通过电话后，转学就已经板上钉钉了。
对于作为插班生的女儿，崔女士并不太焦虑，“因为我是做心理咨询的，所以平时对孩子还是很有帮助的，我对她有信心。现在她的状态挺好的，可以自由地表达自己。”
说到为什么会选择启明星，她再次提到了那位招生王老师。“她真的让我感到很专业和负责。其他几所学校我也去看了，加了招生老师的微信，翻看那些老师的朋友圈，发现关注自己很多，学校和孩子很少。我没加王老师的微信，但是跟她接触下来，让我知道，肯定是启明星了。”
崔女士表示，以小见大，从王老师可以窥见学校的整体师资素质，这个选择肯定没错。
谈到这里，她又想起一件女儿初到启明星时发生的事。
“那天她放学回来告诉我，妈妈你猜我见到谁了，我见到王老师了，她过来摸摸我的脸，我就觉得我跟她好熟悉呀！在那个陌生全新的环境里，我谁都不认识只认识她。招生的王老师真的让孩子感觉到了那份温暖、那份踏实。”
课堂活动“温暖”、“踏实”是这次采访里不经意提到多次的两个词。正是在这种温暖和自由的氛围里，这些新转来的孩子可以顺畅的过渡，融入到启明星整个的大社区中。
崔女士的孩子这一年，英语进步了不小。“周末会跟她公立学校的朋友一起分享学习，她会拿一些学校课上的英文段落出来读，她是很自信的。这就让她更要回到启明星继续学习进步。”
孩子语言上的进步让崔女士欣慰, 正是这种浸润式的双语小班教学，这种和谐融洽的学校氛围，滋养着启明星这些“新来的星星”。他们在团结关爱的环境中，不断朝着自己的人生轨迹，向前迈进。
以上三个家庭的转身还算华丽吗？
如果是你，当在公立体系下的发展不符合孩子未来时，你会如他们一样鼓起勇气，华丽转身吗？
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