2016考研大纲解读:教育学专业基础(8)

2015年09月18日14:44  新东方在线     收藏本文     

  2.品德发展的实质

  (二)社会规范学习的过程与条件

  1.社会规范的遵从

  2.社会规范的认同

  3.社会规范的内化

  (三)品德的形成过程与培养

  1.道德认知的形成与培养

  2.道德情感的形成与培养

  3.道德行为的形成与培养

  (四)品德不良的矫正

  1.品德不良的含义与类型

  2.品德不良的成因分析

  3.品德不良的纠正与教育

  教育研究方法

  【考查目标】

  1.了解教育研究的历史、现状与发展趋势,理解教育研究方法的重要术语、基本概念,掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。

  2.具有进行教育研究选题及研究方案设计、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。

  3.能够运用教育研究原理分析和评论教育研究设计、成果及典型案例。

  -、教育研究概述   

  (一)教育研究的界说

  1.教育研究的含义

  2.教育研究的意义

  3.教育研究的类型

  价值研究与事实研究;基础研究与应用研究;定量研究和定性研究。

  (二)教育研究的历史、现状和发展趋势

  1.教育研究的发展历程

  2.我国教育研究的现状及问题

  3.教育研究的主要发展趋势

  (三)教育研究的基本原则

  1.客观性原则

  2.创新性原则

  3.理论联系实际原则

  4.伦理原则

  (四)教育研究的一般过程

  1.选题阶段

  2.研究设计阶段

  3.搜集资料阶段

  4.整理与分析资料阶段

  5.撰写研究报告阶段

  6.总结与评价阶段

  (五)教育研究方法及其类型

  1.教育研究方法的含义及特点

  2.教育研究方法的功能

  3.教育研究方法的基本类型

  理论方法(归纳、演绎、类比,分类、比较、分析、综合、概括);

  实证方法(观察、问卷、访谈、测量);

  实验研究方法(前实验、准实验、真实验);

  历史研究方法(文献法、内容分析法)。

  二、教育研究的选题与设计   

  (—)选题的主要来源

  1.社会变革与发展对教育研究提出的问题

  2.学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题

  3.研究者个人在教育实践中观察与思考产生的问题

  (二)选题的基本要求

  1.问题有研究价值

  2.问题提出有一定的科学理论依据和事实依据

  3.问题表述必须具体明确

  4.问题研究要有可行性

  (三)课题研究的设计

  1.教育研究假设

  假设的含义与作用;假设的主要类型;假设涉及的主要变量:自变量、因变量和无关变量;假设表述的规范性要求。

  2.教育研究方案的制定

  选择研究对象(抽样);确定研究方法;制定研究计划。

  (四)课题论证的基本内容

  1.选题价值论证

  2.相关研究文献综述

  3.课题研究基本思路论证

  4.课题研究步骤、方法及手段论证

  5.课题研究可行性论证

  三、教育文献检索   

  (一)教育文献概述

  1.教育文献的含义

  2.教育文献在教育研究中的作用

  (二)教育文献的种类及主要分布

  1.教育文献的等级

  2.教育文献的主要分布

  (三)教育文献检索的基本过程及主要方法

  1.教育文献检索的基本过程

  分析和准备阶段;搜索阶段;加工阶段。

  2.教育文献检索的主要方法

  顺查法;逆查法;引文查找法;综合查找法。

  3.现代信息技术在教育文献检索中的应用

  (四)教育文献检索的要求

  1.全面、准确地检索教育文献

  2.确认文献的真实性(内审法、外审法)

  3.撰写教育文献综述报告

  四、教育观察研究   

  (一)教育观察研究概述

  1.教育观察的含义

  2.教育观察研究的特点及优缺点

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文章关键词: 考研大纲教育学专业基础

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