我很忧虑地看到，学生们正像多米诺骨牌一样，一片片地坠入了网络。但是说实话，有的时候真的感到自己的力量太渺小，根本拉不住这些孩子。我也曾经尝试过先和孩子们找到认同感，我向他们学玩CS和“传奇”游戏，在网上开论坛和孩子们聊天，利用自修课教唱英文歌来转变他们的兴趣。但是，这些理想主义的教育实验与网络的吸引力来比真是微不足
道，效果令我很灰心。有的学生甚至说：“不要占用我们的时间！我们除了游戏什么都不感兴趣！"这个时候我还是知趣地放他们走，我不想强迫他们，他们如果不是主观上想改变，你即使留住了他们的人也留不住他们的心。我听说国外(德国)的技术工人的培养都是以行为导向教学为主的(主要是学生自主学习，老师起到辅导作用)。但是在我们这里，依旧是死板的课堂教学。学生本来基础差，又懒惰不愿意学，时间长了任课教师也抱着应付教学任务的目的，放弃了许多学生。就这样越是不学越是差，越是差越是厌学，成了严重的恶性循环。再加上这个年龄的学生中的很大一部分又崇拜港台明星，抽烟喝酒打架样样都学会。就如您所说的，在我们还没有能力改变大的教育体系的时候，我们只能在大环境中改变自己的方法来适应，所以这个时候我发觉自己的能力真的太有限了。
今天得知您要招志愿者，我心里非常兴奋，不管怎么样，以后我们这些班主任老师可以找到咨询和帮助解决问题的人，而不再孤军奋战。我不知道自己能不能有幸加入，论资历，我还是一个比较年轻的班主任；论学历，我也排不上资格，但是我很热爱教育事业，有强烈的爱心和责任心。而且，现在我的工作还有一定的空闲时间，我和科室另一位心理老师也正在积极研究网络成瘾的对策，我非常希望能加入您的志愿者行列中，能有幸获得陶教授的指点。我想除了自己的学生，我非常愿意做义务工作，来帮助更多的人，更多的家长。让中国的父子君臣的教育理念得到更新，让中国人的教育也跟上国际的脚步，培养出真正的爱国家、有价值观、会思考的人才来。
谢谢您抽出宝贵时间来阅读我这封信，打扰之处还望原谅，同时也祝您的书被更多的家长所接受。
谢谢！
到现在为止，我还未能抽空回复这位比较年轻的班主任，但此信感动得我不得不在这里向他说声：“谢谢!”
在我接触过的上网成瘾的孩子中，很大一部分就是这样的孩子，中国的应试教育不该对这个问题负很大的责任吗？
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