每天我总对自己说上一句：“我真的很不错。”但每次说过后有一阵的心酸，也许我不该来这里，每天被嶙峋怪状的石头死压着，好难受，难受得连一点挣扎的力气都没有。上课时，两眼茫然地盯着黑板，“鸭子听雷”般地坐在座位上，好无奈。我不忍这么一天天地浪费时间，但我也只能这样，每次上班主任的课，我便无比兴奋，心里暗暗告诫自己，要读
好……但总是事与愿违，我不想辜负和蔼的班主任，但却次次……每天总有一大摞的题目拽着我们这群十六七岁的天真少年，每次听到后桌的同学无奈的叹息：“我不想活了。”再想想，我何尝不是这样？既然生活把一切不情愿都抛向你，那你就必须回应这种挑战，但我却无能为力……想到这一切，我只想做一件事——哭。虽然哭解决不了问题，但至少能给自己一点安慰，让泪水洗去一切。虽然我也曾经尝试着放弃，但每每见到班主任，我却打心眼里告诉自己：“我不能放弃。”顿时，我感到了老师的形象是多么高大，我要振作起来，虽然我不是最好的，但愿能更好。
孩子的心是多么单纯和善良!我们就真的忍心让这一颗颗健康向上的心被禁锢、被扭曲吗?
我听说，有一首被改造的诗在孩子中颇为流行：“学校的门紧锁着，电子游戏机室的门敞开着，一个声音高叫着：进来吧，给你快乐！”
反观当今世界，随着时代的发展，人们教育观念的更新，智力已不再是能力的同义词，现实问题的复杂化和综合程度的提高以及知识更新速度的加快，要求人不仅要具备独立解决问题的能力，更要具备与他人之间的合作能力、处理问题的应变能力、持续性的学习能力、自我激励能力和自我提升的能力等素质。简言之，社会需要的是全面的综合性高素质人才。显然，应试教育是与这种时代潮流背道而驰的，这种教育倾向不仅不能适应社会人才培养的需要，而且实实在在成了摧残人才、阻碍发展的社会因素。
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