信息技术教育网站目前提供的内容主要是教育新闻、政策法规、文摘、课件资源等内容，注重的是对外的宣传功能、行政管理功能、教务管理功能，以及教师备课功能的开发，相对而言，明显地比较缺乏对学生学习功能、研究功能的开发。对于中小学生，这些网站目前不能提供更多实用的信息和服务，也就谈不上叫学生利用这些网站进行学习和研究。从网
站的服务对象来看，本来应该是很明确的，那就是全国的中小学生。但是，这些网站展示给学生的只不过是一些教育界的新闻政策、教研论文和一些堆砌起来的课件资源，这些内容看起来似乎主要是面向教师和科研人员。
我还浏览过一些中小学教育信息网、区县教育信息网、中小学校园信息网，发现它们的主要功能也集中在“行政管理、对外宣传、新闻传送、教师备课"等内容上，而极大地忽视了学生学习功能的开发。什么是“中小学教育网”？它应该主要是针对孩子的！它的主要访问对象应该是广大学生，学生上网最应去的网站也应该是中小学教育网！而目前的这种现实状态能把多少孩子吸引到这些网站上来呢？
有调查显示，目前全国面向中小学的网校有200多所，它们主要呈现出以下两个特点：
首先，它们基本上都是用来应付中考和高考的，针对中考和高考进行补习辅导，学生主要就是做题和看题。其次，网校教育只是名牌中学的课堂教育在网上的简单延伸。其中从初一到高三的主要内容都是名校课堂的同步辅导，实际上就是把这些中学的教师教案、备课笔记、教学重点、难点、例题分析、试题、疑难介绍等内容搬上网站。授课的形式由在同一教室的教师讲、学生听，变成在不同地方教师讲、学生听(同步远程教育)，或是教师准备讲义、学生阅读(异步远程教育)。学生在授课中的被动接受地位丝毫没有改变，对于学生来讲，只不过是在接受另一个学校课堂的应试教育而已。
试问一下，以孩子的天性和目前教育的状况，有哪一个已经被本校的作业考试压得透不过气的中小学生愿意回家后再去另一所同样是应试教育的学校上课？而且实际上，在网上做题和看题，还不如去书店买一本习题集！
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