“我们还要发展沼气，建大棚、饲料加工厂……不仅为学生服务，还为当地老百姓服务，事情永远做不完。”

　　停不下的“脱贫运动”

　　陈再春就是这样，带领全校师生在几乎不可能有所作为的地方有了作为。

　　县里看到他只用1.5万元的启动资金就把勤工俭学搞得如此红红火火，就又为学校无偿划拨了一块约12亩的土地。这块地上当时也是乱石成堆。现在，陈再春已带领学校师生从中平整出了4亩土地，并填上了厚厚的土层，开始种菜。但陈再春还不满足，他想沿着这块地往山坡上再多“偷扩”出两亩来，种更多品种的蔬菜，还要发展大棚，这样就能保证学生常年都能吃到新鲜的蔬菜了。

　　剩下的8亩地，虽然还是乱石成堆，但在陈再春眼里却是一幅绝美的风景。他想在不可能搬走的巨石上修个亭子，摆放些桌凳，学生课后可以到那里读书。他还要带领师生挖走泥塘里的淤泥，造成一个像模像样的鱼塘，再将那股山泉水引下来。8亩的鱼塘差不多是原来鱼塘的10倍大，每年就可投放10万尾鱼苗。扣除饲料和买鱼苗的20万元成本，再扣除一些损耗，按现在的市价算，每年也可有72万元的收入。即使打一些折扣，四五十万元也会有的。陈再春说：“按这样的发展势头，3年以后，不敢说让学生顿顿有肉吃，一天一顿是可以保证了。”

　　“学校的勤工俭学从背土种菜开始，到底背来了多少土？”“2004年至去年，共有4000多名初中学生参与了背土，每生每年至少背了50次。学校原来有教师30多人，现在有55人，每个老师背土也不会少于这个次数。这样算来，师生实际背来的土超过了3000立方米。如果用东风牌卡车拉，那得是300多车。”陈再春心头的账，清清楚楚。

　　他很会算账，但他算得最好的一笔账就是：学生吃得比家里好了，学生的体质比过去好了，学生通过劳动教育掌握了一定的劳动技能，没有忘记自己是农村来的孩子。

　　最令陈再春感到高兴的是，开展勤工俭学后，学生的体质明显增强了。“我身高1米7，过去，我们学校的男生初中毕业时，和我差不多高的不多，现在多了。”他说。

　　学校有了一些积累以后，就有能力为学生做更多的事了。2005年中考前，学校为14名交不起中考报名费、体检费的学生交了这笔费用，又还清了学生欠乡医院的4600元医疗费。就在前几天，学校小学部突然有19名学生发水痘，学校先行垫付了医疗费给学生治疗，为了防止病毒传播，学校又买了近千元的预防药给学生服用。

　　学校的勤工俭学不仅给学生带来了好处，还在当地群众中产生了不小的影响。当地群众贫穷、落后、缺乏科技知识，没有多少种植、养殖的技能。学校的菜种得好，学校的猪养得好，学校水塘里的鱼特别好吃，可能，学校酿的酒也特别醇香。这一切，都吸引着当地村民来学校看了又看。有的村民向学校讨要了一些菜籽或是菜苗拿回去种。

　　就在采访时，一个利沙底村依陆低小组的村民来到了学校，见到陈再春就说来要菜苗，陈再春对他说，菜苗还太小，还要再等一个星期。

　　“下一步还想做什么呢？”“沼气。现在猪粪多了，想发展沼气。

　　这可以解决学校的燃料问题，又能节约几万块钱，多余的还可以出售，沼气渣还可以当肥料。哦，还想建一个饲料加工厂，为当地老百姓服务。这样看，事情其实是永远做不完的。”他这样回答。

　　“看你做这么多事，好像有种乐在其中的感觉。”“其实很累，学校的工作本就是千头万绪，勤工俭学又是一件不能停滞的事，想把这些事情都做好，就会很苦很累。但我看到学生在学校生活得比家里好就满足，能考出那么多学生也满足。学校年轻老师多，领着他们干，让他们感到在山村学校工作有奔头，我也满足。不到退休，我就还得干下去。”