吴永卓：我说一下，其实我们平时不做小孩子，作为我们的实用英语来说，学语言怎么学呢，不仅是青少年，成人也一样，语言怎么学，我们应该回到，学语言，有小孩的都知道，其实小孩子从来没有一个语法课的，也没有什么课的，最开始的时候是从听开始，听然后再说，慢慢再认字，两三岁的小孩不认识字，但是他会说，因为他不断的听，他开口说之前，其实父母已经跟他说了快一年的时间了，但是我们中国学英语的方法，我觉得其实是倒过来的，首先大家是从字母开始，先认字母，然后背单词，我们的学生也是一样，很多学生说我有两千个单词，够不够让我说话，我跟他说其实不用两千单词，我们中文也是一样的道理，最实用的其实也就是两三千个字，英语也是一样，很多人说我非得记五千或者是八千或者是一万个单词，我的英语才会好，其实我们的学生有过专八的但是我们的学校也其实是中低层的水平，我觉得我们学语言更重要的是让他多听，多听以后有语感然后慢慢开口说，到了一定基础以后才去慢慢的学单词，学句子，学语法。但是刚才说了练音标很重要，其实我觉得音标只是一个基础，更重要的是让学生从最开始的时候就要听正确的发音，其实现在普遍来说小学很多老师，其实不会说英语，很多英语老师其实是个哑巴，他只不过是学了很多语言学，所以会导致很多发音不对，因为你听的时候，就像我们说母语一样，广东人从小听的就是广东话，说的都是一口广东腔，可能因为也是广东腔，印度人说的英语也有很多的口音，其实这方面来说我觉得更重要的是我们要有好的老师，从教的时候就是教正确的不一定要是美国腔，英国腔才是标准的发音，我觉得发音至少要正确，不是标准，其实没有标准。美国南方英语和北方英语有差别，每个地方也有差别的，更重要是正确的英语，从这个地方起步，我们小孩从最开始的时候学的就是正确的发音，他听多了以后自然而然就会了，因为其实人的模仿能力都是一样的，教你的人是错的，学的人一定是错的，刚才老师说让你练音标，幸好那个老师是对的，如果发音是错的那整个学校都是错的，用母语的方法去学英语，从英语口语慢慢的落实文字。

　　肖堰：我赞成您一半，您刚才说的一部分跟我们提倡的正好是相反的，比如说听就要听准确的标准的，我们恰恰相反，听要多听不同口音的，越不标准的越要多听，我个人体会非常深刻，我91年接待第一个代表团，翻译的第一个代表团就是印度代表团，开始还觉得今天第一次做还行，但是真的翻到一半也紧张，现在接触到这种理论，我们的系统当中，有四十多个不同的国家日本人、巴西人、印度人都有，这个我们是提倡学员更多的接受，因为他们的合作伙伴不一定是英美的但是他模仿要模仿英美的。

　　吴永卓：其实我们不矛盾，我们特别强调国际化，我们的老师来自不同的国家，我们在珠海有来自17个不同国家的老师，其实等我们出去的时候听到的不是一个标准音，肯定是不可能的，但是我只是说作为学习来说，起步来说我觉得是要听正确的发音，当然作为提高来说需要不断的拓展，最好能够听十几二十多个甚至全世界二十几个都能听懂。

　　陈松筠：至少应该让学生知道，哪个发音是最好的，再去听就有判断能力了。

　　吴永卓：首先我们要学标准的普通话，除了北京之外，很多地方方言也是不一样，但是我觉得最开始，最主要的是要听正确的，然后再几个。

　　邓薇：印度同学特别爱讲话特别爱发言，我听不懂，我说我要笑他，我同学说你不要笑他，他好多了，而且他理解老师会理解得更好一些，因为他们从小接触外语的教育，对孩子来说提供小孩子课外的辅导也是特别重要的，是对课内很好的补充，英语最重要的是应用到交流上面，应试之前作充分的辅导，到考试之前再辅导就晚了。