爱与理智的教育方法可能会引起一些家长的不满。这种教导方法提倡，父母爱孩子，就要允许他们失败，并且将失败看做是“重要的学习机会”，用它来教会孩子事情的对错。这样的教育方式与父母保护子女的天性可能有所不符。其实，大多数父母全凭他们的直觉来教导孩子。试问，你又怎么知道你的直觉是真的值得相信，还是吃完了一碗难吃的宽面条以后滋生的结果呢？

　　实际上，所谓“直觉反应”是我们幼年时期对家庭的感情体悟以及与家庭成员相互交流的结果。也就是说，如果我们有一个非常幸福的童年，而现在的生活也很平和，无论在家里还是在别的地方都与人相处和谐友善，那么我们的“直觉反应”也许比较正确。相反来说，如果我们想起自己的童年，只会说“我保证，我一定不会像我爸爸妈妈对我那样来对待我自己的孩子”，那么，也许我们的“直觉反应”根本是不值得信赖的，甚至是错误的。

　　不要因为这本书里介绍的一些方式方法让你觉得有些疑惑就过度担忧。事实上，如果你不想再用你父母教导你的方式来教导自己的孩子，你现在的疑惑也许正向你证明，你已经走到了“爱与理智”教育方式的正确道路上了。

　　上帝给了我们——他所创造的最高级生物——极大的自由空间，然而其中也包含把一切搞糟的因子。成功与失败就像一个硬币的两个面。如果在伊甸园里的中间没有那棵禁树，人类也就没有机会去做这样那样的决定，不管是尽职的还是不尽职的。当亚当和夏娃做出了错误的决定时，上帝让他们尝到了这一错误决定带来的苦果。上帝虽不满于人类的不服从，但他足够爱他们，给了他们自我决策的自由，并且让他们在自己选择的道路中生活下去。

　　上帝在伊甸园显示出来的爱也给所有父母作出了一个榜样，值得父母们效仿：他给了亚当和夏娃做选择的自由。同样，如果我们也给孩子这样的自由，并带着对他们的爱接受一切可能得到的结果，他们有时也会做出一些我们并不赞同的选择，做出一些我们并不认可的事。

　　孩子越是长大，他们对自己的生活以及周围的环境就越具有控制能力，他们决策能力的正确培养也越重要。就因为上帝在赐给我们超越其他一切生物的聪明才智的同时，也给了我们摧毁这个星球的能力。然而，这个能够摧毁地球的种群也同样能够飞上土星。正所谓福祸相依。

　　从另一个方面来说，“禁果”也可能会是毒品、某个朋友、色情网站或是其他一些东西。聪明的家长知道，要让孩子获得成功，就一定要让他们学会自己拿主意。为此，这些家长有时候会有意识地训练孩子们自我选择的能力，即便有时候孩子自己做出的决定是错误的！

　　以前，我总是要让我的儿子查理出门的时候把他的厚外套穿上，科罗拉多的早晨冷得刺骨。“查理，”我会说，“今天早上很冷。你最好把厚外套穿上。”这时不用说，他一定会抓起他的防水衣——他所有外套里最轻的一件——然后刺溜一下滑出门去。

　　可是那天，我碰巧糊里糊涂地拿走了他的“最佳选择”。我以为，我这样做恰好可以保证让查理等公车的时候更暖和些，但是，查理偏偏就选择了挨冻。显然，他想要磨炼他的自由意志。

　　但是我的脑筋转过来了。我换了一句话说：“查理，外面的温度比室内低20度。你可能想穿一件外套出门吧。”这就给了他一系列选择，从好到坏都有(孩子们好像总是把我们给他们的第一个选择忽略不计)。最后的结果是，查理决定穿上暖和一点儿的外套去磨炼他的“自由意志”。

　　所以，这里出现的悖论就是：那些想要确保孩子成功的家长，常常适得其反，教导不出成功的孩子。而那些爱孩子、关心孩子、允许孩子失败的家长，最后教导出的孩子却更容易走向成功。这些家长就是我们所说的经过认真思考以后再冒险的人。上帝给了我们每个人选择的机会，我们也应该给予我们所爱的孩子相同的机会。

　　爱与理智的教育方法能够帮助孩子们提升他们成为有思想、能够选择成功的个体的可能性。作为家长，这就意味着我们必须容忍错误的发生，并且帮助孩子在他们小学的时候把大多数错误都犯完。因为在那时，犯错的代价还是比较合理的。