社工用了一个办法，跟这个孩子达成协议，要求他循序渐进，从坚持5分半钟，到坚持6分钟、10分钟。如果孩子都做到了，就要求老师给予公开表扬或奖励。此外，社工还常常和孩子做一些互动游戏，比如约定用10分钟一起画画，培养他集中精力去做一件事。后来班主任反映，这个孩子现在没有那么多动了。

　　中国青年报：近来发生了一系列青少年犯罪事件，比如大学生弑师、因口角伤害同学等。专业社工通常怎样干预这类问题呢？

　　易松国：社会工作者通常是主动介入，即介入当事人的整个生活和学习环境，了解他的整个心路历程和成长历程，并对他进行“跟踪”，预防他将来走向歧途。

　　我们另一个社工也在一所小学工作。今年年初班主任反映班上有一个孩子经常扰乱课堂秩序，和同学关系极差，经常撕同学的卷子，往同学身上洒墨水，在课堂上脱裤子。在班主任看来，这些行为不可思议。社工首先通过班主任了解到，孩子很小父母就离异了，他一直随打工的父亲在深圳生活。进一步评估还发现，孩子的沟通能力、行为规范和控制能力都需要加强。

　　然后，社工开始和孩子对话，发现孩子经常遭到父亲打骂，考差了更会遭到一番痛打。社工去了孩子家里，与父亲和孩子达成一个协议，约定孩子不能扰乱课堂秩序，也约定父亲不能打骂孩子。

　　此后，社工经常与孩子及班主任聊天，了解协议的执行情况，还定期家访了解孩子的近况。等到学期期中考试的时候，孩子改变非常大，语数外三门考试都是90多分。

　　前段时间政法大学教授被学生杀害的事件，很可惜。如果社工能提前介入的话，完全有可能避免这个悲剧。

　　中国青年报：中国好像一直都没有专业的社区社工，但是很多居委会大妈承担了一部分属于社区社工的职务。她们不是也做得不错吗？

　　易松国：她们不是社会工作者。中国过去也没有律师、会计师啊，任何职业的产生都是有社会需要的。人生病了知道找医生，社会出了问题，人与人之间的关系出了问题怎么办呢？就要找社工，但很多人还不知道。事实上现在社会工作的发展已经晚了，必须加快推进。