社会考试工作的优劣，直接决定了对人才基本能力评价的准确性的高低。所以，对社会考试工作水平的评价就构成了对人才测评的直接的、重要的一环。

　　评估是一个以一定目标和标准判断的过程。目标直接用以评估，难以得到具体和准确的结果，必须将目标进行分解，形成不同层次的实际应用的指标。由目标向指标转化是多层次的，多方面的,因此，正确评价社考工作水平就应当建立一套多层次、多样化的量化指标体系，这就是社考工作水平评估指标体系。

　　建立评估指标体系是对社会考试工作进行宏观管理的一个重要手段，它为指导、监督各个实施社会考试工作的组织改进教育服务和质量管理工作提供了一种工具。一套科学的评估指标体系就是一套具体可操作的管理质量标准。对照指标体系，深入分析社会考试工作过程，可以找到社会考试工作中的长处和不足，有利于克服薄弱环节，弥补不足，全面提高社会考试工作的水平。

　　社会考试工作的指标体系设计应坚持以下思路和原则：一是紧跟时代要求，注重社会考试工作观念的更新；二是努力做到自身工作规律和工作目的相吻合，具有适应时代和社会发展的工作质量观；三是遵循社会考试工作规律，处理发展规模与工作质量的关系，树立服务意识。

　　根据上述设计思路和原则，笔者提出社会考试工作水平评估指标体系的形式结构应是由5项一级指标、15项二级指标、40个主要观测点构成的树状结构。

　　社会考试工作水平评估指标体系建立与应用的目的在于建立社会考试工作的标准，激发社会考试工作者的积极性,提高社会考试工作的整体工作质量。

　　(四川大学计算机学院　周立)

    更多信息请访问：新浪资格考试频道

　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。