生物

　　★大纲内容

　　命题依据：《全日制义务教育生物课程标准》(实验稿)。

　　考试范围：七、八年级所学内容。

　　试题类型：选择题约占40%；非选择题(包括填空题、判断题、简答题等)约占60%。

　　考试内容：

　　●科学探究：科学探究过程(提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论)。

　　●生物体的结构层次：说明显微镜的基本构造和作用，阐明动植物细胞的结构和功能，区别动植物细胞的主要不同点，说明单细胞生物可以独立完成生命活动，描述细胞的分裂和分化的过程，识别人体的基本组织，识别植物的主要组织，描述绿色开花植物的结构层次，描述人体的结构层次。

　　●生物与环境：举例说明非生物因素和生物因素对生物的影响，概述生态系统的组成，列举生态系统的类型，描述食物链和食物网，阐明生态系统的自我调节能力是有限的，阐明生物圈是最大的生态系统，举例说明人对生物圈的影响，说明保护生物多样性的意义。

　　●生物圈中的绿色植物：描述种子萌发的条件和过程，描述芽的发育和根的生长过程，概述开花和结果的过程，概述藻类植物的主要特征以及它们与人类生活的关系，概述蕨类植物的主要特征以及它们与人类生活的关系，概述种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系，说出植物的无性生殖和有性生殖，说明植物的生活需要水和无机盐，阐明绿色植物的光合作用，举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用，描述绿色植物的呼吸作用，说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡，描述绿色植物在生物圈水循环中的作用，描述绿色植物为所有生物提供食物和能量。

　　●生物圈中的人：说出人体需要的主要营养物质，描述人体消化系统的组成，概述食物的消化和营养物质的吸收过程，描述人体血液循环系统的组成，概述血液循环，描述人体呼吸系统的组成，描述人体神经系统的组成，描述人体神经调节的基本方式等。

　　●生物圈中的其他生物：列举动物的运动形式，说明动物的运动依赖于一定的结构，举例说明动物的行为，概述无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系，概述脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系，描述昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育过程，描述病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。

　　●生物的遗传、变异和起源、进化：说明DNA是主要的遗传物质，描述染色体、DNA和基因的关系，举例说出基因对性状的控制，解释人的性别决定，概述人类的起源和进化，描述生命起源的过程，概述生物进化的主要历程，形成生物进化的基本观点。

　　●生物技术：举例说出发酵技术在食品制作中的作用，举例说出克隆技术、转基因技术的应用，关注生物技术的发展对人类未来的影响。

　　★大纲解读

　　科学院中学高级教师袁国德

　　【大纲分析】

　　今年的《大纲》与去年相比没有大的变化，考试也不会与去年有大的差异。《大纲》是组织复习的考纲，也是把握试题的依据。

　　【备考建议】

　　教材的四本书可以概括成4×16句话：1.生命奥秘、结构层次、植物一生、植物作用。2.四大组织、八大系统、生理机能、生存环境。3.生殖发育、遗传变异、运动行为、健康生活。4.生物技术、生物分类、生命演化、生态环境。