历史

　　★大纲内容

　　命题依据：《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》。

　　考试范围：中国古代史部分(25%)，中国近现代史部分(35%)，世界近现代史部分(40%)。

　　试题类型：选择题约占40%，非选择题约占60%。

　　考试内容：

　　●中国古代史：中华文明的起源(元谋人、北京人)。⑵河姆渡遗址和半坡遗址)，国家的产生和社会变革(夏朝的建立，商鞅变法，齐都江堰、长城，甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，孔子、“百家争鸣”)，统一国家的建立(陈胜吴广起义，张骞通西域，了解造纸术的发明和改进，《史记》、华佗、张仲景，评价秦始皇)，政权分立与民族融合(赤壁之战及三国鼎立形成，北民南迁和江南开发，圆周率、《水经注》、《齐民要术》等重要著作，概述北魏孝文帝促进民族融合的措施)，繁荣与开放的社会(科举制度，“贞观之治”和“开元盛世”。大运河、赵州桥、雕版印刷术，唐诗的主要成就)，经济重心的南移和民族关系的发展(辽、宋、夏、金等政权并立，宋词著名人物及代表作；《资治通鉴》，了解“四大发明”)，统一多民族国家的巩固和社会危机(郑和下西洋、戚继光抗倭、郑成功收复台湾，清朝设置驻藏大臣，明清时期的科技和文化，简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响)。

　　●中国近代史：列强的侵略与中国人民的抗争(鸦片战争，英法联军火烧圆明园；俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土，左宗棠收复新疆，《马关条约》和《辛丑条约》的内容及影响)，近代化的起步(洋务运动，戊戌变法和辛亥革命，新文化运动)，新民主主义革命的兴起(五四运动，中共一大，黄埔军校，南昌起义、井冈山会师和农村革命根据地)，中华民族的抗日战争(西安事变，七七事变，南京大屠杀，台儿庄战役、百团大战，中共七大，抗日战争胜利的意义)，人民解放战争的胜利(重庆谈判，刘邓大军挺进大别山，三大战役和渡江战役)，近代经济、社会生活、科学技术与思想文化(近代民族工业曲折发展的状况，魏源、严复、詹天佑主要思想或成就)。

　　●中国现代史：中华人民共和国的成立和巩固(开国大典；西藏和平解放)、社会主义道路的探索(三大改造；“大跃进”和“人民公社化运动”；知道王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物的事迹；认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难)、建设有中国特色社会主义(中国共产党十一届三中全会)、民族团结与祖国统一(民族区域自治制度；“一国两制”的基本方针)、国防建设与外交成就(我国恢复在联合国合法席位和中美建交的史实；和平共处五项原则和万隆会议)、科技、教育、文化和社会生活(“两弹一星”、“籼型杂交水稻”和“863”计划)。

　　●世界近代史：欧美主要国家的社会巨变和第一次工业革命(哥伦布的主要活动；工业革命；英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命)、殖民扩张与殖民地人民的抗争(“三角贸易”的基本内容；玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治的斗争)、国际工人运动与马克思主义的诞生及资产阶级统治的巩固与扩大(美国南北战争；明治维新；俄国废除农奴制法令；《共产党宣言》)、第二次工业革命与第一次世界大战(汽车、飞机的发明及爱迪生；“三国同盟”、“三国协约”；萨拉热窝事件与凡尔登战役)。

　　●世界现代史：苏联社会主义道路的探索和凡尔赛-华盛顿体系下的世界(俄国十月革命；1929-1933年资本主义世界经济危机和罗斯福新政；凡尔赛和约和《九国公约》)、第二次世界大战和主要资本主义国家的发展变化(慕尼黑会议；德国进攻波兰、德国突袭苏联和日本偷袭珍珠港；国际反法西斯联盟；斯大林格勒战役、诺曼底登陆；雅尔塔会议；欧洲联盟)、社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立与振兴以及战后世界格局的演变(苏联解体；“冷战”；世界经济全球化)、世界近代、现代科学技术和文化(牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就；但丁、莎士比亚、达·芬奇、托尔斯泰、毕加索、梵高、贝多芬等人的成就；第三次科技革命)。

　　★大纲解读

　　科学院中学高级教师张成科

　　【大纲分析】

　　今年的《大纲》与去年相比有很大的变化，考试内容和考试范围稍有压缩，但这不意味着今年的考试难度降低了，这对老师和考生都是一个考验，只有踏踏实实复习，别无选择。

　　【备考建议】

　　老师注重历史基础知识传授的同时，还须注意培养学生初步的历史思维能力和实际运用能力，特别是综合、归纳、分析比较以及发散思维和语言表达等能力，这样，考生在考试的时候才能得心应手。历史课本学期的教学内容较多，教学和学习难度都较大，建议在考虑学校整体教学的基础上，可增加一定的课时。同时，由于历史课的特殊性，中国古代史的内容比例是否可以增加一些，这样可以增加学生们对中国历史的重视。