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　　语文试题增加对语法的考查

　　陕西师范大学[微博]附中高级教师 张炳勇陕西师大附中 高级教师 王芳

　　2015年中考[微博]语文试题主体结构仍然以“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读”、“写作”四大板块为蓝本，只是在“语段修改”中，取消了“病句修改”与“正确使用标点”的考查，增添了“句子成分”提取这一强调语法运用的题目；在“综合性学习”中，“语言运用表达”巧妙地增添了“转述”型题目。

　　总的来讲，整个语言运用与阅读板块很好地体现了语文工具性与人文性的结合。“写作”板块以命题作文形式呈现，且突出了初中生在写人记事、记叙描写方面的考查。“我的老师”一题，不会给考生造成审题障碍，对“老师”的理解也可以多元化。

　　今年的两篇现代文阅读，均打破了使用原有的地域性色彩文本的常规。其中“说明文”为《游戏的功用》，其文章内容符合初中毕业生阅读，偏向人文社科类型；“大阅读”为偏重写人记事的小说体裁，此文更凸显了人文素养与关怀，且文中塑造的主人公与描写事件贴近考生生活年龄段，更利于考生产生合理的阅读体验。

　　作文题为命题作文“我的老师”。这一题目取材魏巍的文章《我的老师》和海伦·凯勒的《再塑生命》，紧扣教材，紧扣生活，倡导学生说真话、叙真事、抒真情。关注学生生活实际，审题不设障碍，易于学生动笔。在立意上，学生可以写自己求学历程中的老师，也可以写课外兴趣班的老师，亦可以写在生活中给予自己启迪的人、事、物、景、情，切入点丰富。

　　在表达上，学生可以将叙事、议论、抒情、描写等各种表达方式很好地结合，也可以在叙事的过程中虚实结合，也可以采用顺叙、倒叙、插叙等多种记叙顺序，还可以采用书信体等其他创新型文体。

　　在结构安排上，学生可以从一个主要事件入手，点面结合，一线串珠；也可以前后对照突出写作对象的特点；还可以并列列举几个主要事件，凸显主旨。当然，也可以灵活综合使用多种结构方式。

　　华商记者 杜娟 实习生 高雁妮  

　　平和务实 藏巧求真

　　试题关注校园生活

　　西安交大[微博]附中分校 中教高级 倪克俭

　　2015年陕西中考语文试题贴近学生生活实际，题型稳定，考查思路清晰，内容丰富，设题灵活。

　　今年的命题材料关注“继承和弘扬”两个主题。关注时代精神、优秀传统文化、价值导向、人文精神、热点话题和学生实际。如第三小题近义词辨析的选材上以“校训”、“一带一路”等弘扬优秀文化、充满时代气息的素材为载体，考查学生的语言感悟、理解、分析和综合运用的能力。

　　第五题语段修改第一小题提取句子主干，体现我省中考研[微博]讨会上多年强调的关注语法教学问题。也体现了新课标由原来的不考查文言文词法、句法变为不考查词法、句法概念这一要求。

　　综合性学习“文明着装，传承美德”可以说是本次试卷中的一个亮点。试题设置关注校园生活，从学生生活实际出发，四个子问题考点明晰，写字、读图表述、开场白、人称转换、提取要点、按要求补写中的用韵问题，突出了新课标“联系”、“整体”的思想和对口语交际评价的要求。

　　作文《我的老师》看似平易的题目要比出学生作文水平的高下，就会集中在选材、语言、情感的表达上。如何挖掘深意，推陈出新，写出情感真挚、富有新意的文章，并非易事。这次的题目其实对学生的写作水平提出了挑战。

　　今年的语文试题再一次启示同学们，在初中语文的学习中，在牢固掌握课内知识的同时，还应提高知识的迁移能力，注重语文素养和语文能力的全面提高，同时注重不同学科间知识的渗透。

　　华商记者 杜娟 实习生 李焱