杭州中小学成绩单变脸:家政课考洗袜子(图)

2013年11月29日15:59  华声在线    
杭州上城区中小学成绩报告单期末变脸   增加道德行为、综合技能和爱好特长等评价杭州上城区中小学成绩报告单增加道德行为、综合技能和爱好特长等评价

  杭州上城区中小学成绩报告单期末变脸

  增加道德行为、综合技能和爱好特长等评价

  会不会洗袜子,学校也要管

  昨天下午,杭州上城区举行学生综合素质评价研讨会。记者从会上获悉,上城区将在本学期期末推出新的“中小学生综合素质评价体系” ,区内所有的一年级学生,将会使用新的综合素质报告单。

  新的“小学生综合素质报告单”,有几处明显的变化:增加了学生道德行为、综合技能和爱好特长等评价。

  比如道德行为这一项中,考核的是学生“担责任”和“守规则”的情况,老师会按等级“合格”或者“优秀”给学生进行评价。

  担责任、守规则

  不再是一句笼统的话

  而怎么评价道德行为,上城区专门制定了参考标准。

  以一年级为例,“担责任”的合格标准有两条,有小学生的角色意识,能按作息时间学习、休息;与同伴交往,做错了能道歉,做错事能认识到错误。“优秀”的标准也有两条,与同伴交往,做错了,能承认错误并真诚道歉;自己说过的话要算数,如赠予他人的小礼物不能要回。

  新的综合素质报告单中,还有一个新增栏目值得家长[微博]关注。在每项成绩的最后面,有一栏“进步情况”,老师会以“↑”标志来表达。

  上城区教育督导与评价中心主任周常生说,同样是“优秀”,如果一个学生的进步情况这一栏中,有了“↑”这个标志,说明这个学生不仅获得了优秀,而且在这一个学期中有明显进步。

  “这是一种过程性评价,关注的是学生的发展过程,比以往的评价体系更进一步了。”周常生说。

  学生的综合素质评价,经过几个阶段。1997年以前是分数,这是一种谁比谁好的评价;1997年上城推出等级制评价,注重了学生的综合素质,后来被推广开来了。

  上城区教育督导与评价中心副主任马海燕进一步解释说,以前对学生的各种评价,混淆了学校、家庭之间的区别,“现在我们做了清晰定位。”

  家务劳动

  学校要开相关课程

  马海燕说,以前一个孩子会不会做家务,学校不会来评定,“现在我们把这个确定下来了,上城区的四年级孩子,应该会做一些基本的家务劳动,比如洗自己的袜子,打扫卫生等。学校要把课程开出来,比如开出家政课,让学生有这样的机会学习基本的家务劳动。”

  上城区新的评价体系,一共有五个维度,突出学生身体素质、心理健康、综合技能、进步指数和个性特长。这五个维度的内容,要通过一系列的课程、活动在校内实现。

  上城区以后一年级的学生,要学会穿衣,会认识交通标识,要有一样自己感兴趣的运动……三年级的学生,要懂消防知识,要学会独立上下学等。马海燕说:“这些都需要学校通过各种任务、课程、综合实践活动来实现。”

  在新的“评价体系”中,对学生的身体素质更加重视,每个学期不仅要测学生的身高、体重、视力等基本信息,还要记录学生的运动习惯、基本运动技能和个人感兴趣的体育项目。

  “以后学校把对学生体质健康的检测数据,每学期向家长汇报一次,还要有结论性的东西,比如这个学生是否喜欢运动,运动习惯如何等等,给家长做参考。”(记者 梁建伟/文  记者 潘良干/摄)

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