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　　【张二举：强化师资首先提高研发】优胜教育张二举在谈到“机构如何提升自己的实力强化师资”表示作为一个老师或者一个集团，想提升我们的竞争力，首先这个老师他的一些教课的方法，以及我们企业的研发一定要跟得上。对于“教师出走”，他提出让我们员工满意留住教师。

　　新浪教育[微博]讯 家长[微博]对孩子教育的日益重视带动课外辅导行业教育的迅猛发展，其中名师对机构的发展起到不可替代的作用。然而名师被挖角、出走独立创业的事件时有发生，繁荣的课外辅导行业内部暗流涌动。名师频出走该如何破局？课外辅导行业师资是否真的为王？打造名师利大弊大？近日，由新浪教育、新浪中小学联合举办的“课外辅导师资为王？”高端访谈活动，中小学课外辅导行业近20家行业精英及热心家长共同讨论师资在行业中的地位及未来的发展趋势。以下为优胜教育集团研究院高级经理张二举的发言实录：

优胜教育集团研究院高级经理 张二举

　　“课外辅导，师资为王”？如果把问号改为叹号就代表我的观点了。

　　首先课外辅导行业名师频频出走如何破局？“破局”这个词用的很好，老师为什么会走，走的原因是什么？

　　第一、没有完善的发展晋升体系，或者教研体系，个人成长受阻。

　　第二个原因实际一点儿，北京是一个现实的城市，在北京生存，有的时候挺残酷的，所以收入也是教师出走的一个原因，有可能平台过小，格局受限，平台生源无法满足教师收入，或者教师所教学生已经饱和，相当于个人薪酬已经达到瓶颈。

　　第三、人际关系，企业文化，企业和行业未来的发展趋势，这些也都是影响员工是否在这个企业坚持下去的客观因素。

　　我们怎么去破局，其实就是到底更注重名师，还是打造名师，生产名师的体系和机制。如果我们拥有了复制名师或者生产名师的能力，那么所谓名师的去或留对企业就无法造成很大影响，如果我们能培养名师，那么老师本身也会感恩企业，因为这里能让他成长更多。所以打造名师才是关键，而不是靠挖墙脚等方式，来解决名师来源问题

　　第二个观点课外辅导机构打造名师的利与弊

　　利怎么说呢，说的商业些，名师可以辅助企业招生，因为家长选择机构是为了买到学习效果，而家长本身就会把名师等同于学习效果。再有就是名师在教研方面能起到很大帮助，可以分享和培训教学理念和教学方法。

　　弊端，就我们而言，优胜本身就是个性化的教育，所以名师的定义在我们这也是个性化的，我们认为最适合学生的教师就是名师，在优胜可以说老师皆为名师，因为他们都符合不同学生的需求，所以真要说到弊端，那就是一味的追求官方定义的名师，就会造成学生要遵从名师的方式，学生要去适应老师，而不是老师适应学生，而且名师我更认为是一对多的存在，而非一对一。就个性化的角度而言，名师会存在的弊端，就是无法做到真正的个性化教育

　　第三个，所有机构如何提升自己的实力，强化师资。

　　我们辩证的看这个问题，提升实力，是不是就是强化师资，师资确实是教育机构实力的体现，但仅是实力体现的一部分，真正的教学效果才是一个教育机构的核心实力。那么是不是师资够强，教学效果就过硬。就优胜教育10年的教学经验来看，不尽然。教学效果，除了师资，完善的体系，良好的教学环境，优质的服务，学习的跟进，都是教学效果的保障。所以优胜教育在教学环境的软硬件方面不断升级，打造利于孩子收心，喜欢的教学氛围。

　　教研也要不断升级，作为一个老师或者一个集团，企业的教育研发一定要不断创新，复制好的教学方法，符合学生特点。我举个数学的例子，高中数学里面有个提取公因式，提取公因式怎么给学生讲AB+BC+BB等于B(A+B+C)呢？我们用一种更形象的方法，说建国后有个老爷子特别高兴，因为我们国家终于强大了，于是他给他的三个儿子起名字，第一个儿子叫爱国，第二个儿子叫爱民，第三个叫爱党。他觉得他特别爱自己的国家，但是他被抓起来了，为什么？因为我们提取公因式发现爱(国民党)，学生在快乐的同时，可以把提取公因式的公式牢牢记住。

　　还有就是企业是不是第一时间让你的员工满意，我们提出三个满意，让我们的客户满意，让我们合作伙伴满意，让我们员工满意，如果员工对这个企业满意，我相信他的出走也不是你应该担心的一个点。比如我们可以创造更好的教学环境，这个教学环境不光是针对学生，针对教师也是，通过多项对员工的服务，让员工对企业有归属感，他把这个企业当成在北京生存立足的一个地方，在这个企业不单单只是打工赚钱。老师在这个地方非常温馨，我相信对于老师来说他也不会轻易的出走。

　　三满意将作为我们提升自己实力的基本理念。