主持人：两位老师认为2006年考研英语难度是否会增加？现在网友特别关心如何应对这些新变化？

　　李传伟：总体来说，2005年考研英语试题的难度，根据教育部考试中心的统计，和2004年是比较接近的，比2003年要低。就写作而言，准备思路可以参照2005年的考题，比如大作文方面重点注意图画作文，对于小作文方面，重点注意书信的写作。在考研英语中，除

了写作非常重要之外，阅读也非常重要，要想在2006年考研英语中取得高分，阅读方面也很重要，下面我想就这方面做详细的说明。

　　阅读理解从2002年改成了四篇文章，每篇有五道题。这其中有什么变化趋势，同学们要看到。从这几年的趋势来看，首先,阅读考试所用的文章主要是报刊文章。第二就是推理方面的题型在增加。第三，关于篇章方面的考查有增加，这不仅反映在阅读部分，也反映在完型填空以及我下面要谈到的新题型方面。

　　根据这三个趋势,我们如何认真地应对呢？以2005年的题为例，首先,题材方面考了这么几个，第一篇是动物方面的，第二篇是环境方面的，第三篇是科普方面的，第四篇是语言方面的。

　　同学们一定要注意报刊文章的特点。报刊文章的特点如下：文章在给出第一段主题的时候，一般喜欢先做一个类比，讲一个故事或回忆过去，一定要理解做类比、讲故事或回忆过去都是为了引出主题，也就是抛砖引玉。因此，报刊文章的主题一般在一段末或二段开始，有时候会有一个转折性的提示词“but”。报刊文章的第二个特点是，作者喜欢综述各派观点，这是考研英语阅读的难点之一。作者在其中提出各派观点，我们要注意这个观点与作者观点的关系，如果是一致的，作者应该持正评价，如果是相反，作者应该对它们持一个负评价。

　　这里我以05年第三篇文章为例，05年第三篇文章第一段说了很多观点，说了弗洛伊德的观点，说了70年代的观点，最后是哈佛大学一位教授的观点，大家要注意文章要强调的是这位教授的观点，这是文章的核心，这也是阅读理解的一个趋势。

　　当然，要使阅读理解达到比较高的水平，也应该具备下列能力。第一，对于词汇的熟悉，考研不要仅仅停留在背单词和记忆大纲词汇的层面上。阅读中一定要做到词汇非常熟悉，为什么？第一，每次考试有不超过3%的超纲词汇；第二，对于比较常见的词，它们不太常见的意义常被考到，这些地方常成为出题的地方，所以要对词汇非常熟悉。

　　但如果说词汇很不熟悉，北京新航道学校吴中东老师有一个专门的考研词汇班，大家可以和吴老师探讨。第二是理解长难句的能力。考研阅读一直以来的重要特点是对于长难句考查比较多，这些长难句常常是出题的地方，同学们应该把阅读理解文章中比较难的句子摘出来，然后分类，比如同位语从句或插入成分，对这些难句加以分析，总结规律。比如，05年第一篇文章的最后一道题就对应这篇文章最后一个难句，事实上，能确定句子的谓语就能得出这道题的答案。

　　第三，把握篇章结构的能力。这是应对06年考研英语要特别注意的一种能力。过去，很多同学的学习只是停留在简单的单词记忆上，甚至连单词都记得不够熟练，更谈不上运用，现在不仅要单词熟练、句子熟练，更要从篇章的层面上把握文章，弄清段落之间的关系、文章的宏观结构。如果能够把握这种宏观结构对做题非常有帮助。比如，05年的第二篇文章考的是地球变暖的问题，如果能弄清文章的问题---解决方案这一结构，这篇文章的阅读和做题就比较容易了。

　　第四，对于各种题型要进行深入研究，也就是说对阅读理解的历年真题进行研究，总结各种题型的规律。这方面，我想和同学们分享一句话，“读原文的时候用美国人的思路，做题的时候用中国人的思路。”考研阅读一般都以美国文化为背景，但是题是中国人出的，干扰选项会涉及中国人的一些思维定式。当然，有些同学感觉到光是把历年的真题做好还不够，还希望做一些课外的读物，这方面我向大家推荐北京新航道学校胡敏老师主编的《考研英语阅读理解精读200篇。我之所以向大家推荐这本书，主要是考虑到学习者的不同水平。这本书的开始部分可以作为考研英语热身，中间作为实战练习，最后是冲刺。而且，这本书选用的文章基本上都是报刊文章，比如选自 《经济学家》杂志或《新闻周刊》的文章。

　　主持人：李老师刚才总结了考试的规律和做题技巧，现在请两位老师讲一下阅读理解的最新题型。

　　李传伟：关于两种新增的题型我想说一下，第一是五选五排序题，这种题最关键的是把握段落之间的逻辑关系。其次，要注意上一段末句和下一段首句的衔接。如果可以把握好段落逻辑关系这种题回答起来就比较顺畅。比如，大纲样题里的文章，是说一位警察局警长碰到的问题的。这是一篇问题---解决方案型的文章，首先是问题的提出，中间是问题的分析，最后是问题的解决。那么哪些答案很明显呢？比如说第二个选项里面的第一个词是finally，这个词就提示我们它应该放在倒数第二段，就是比较靠后。问题的提出，比如说E选项的内容就应该放在比较靠前的地方，所以要把这种题做好，主要是弄清各段之间的逻辑关系，当然也要考虑文章的主要内容。

　　另外一种新增题型，也要介绍一下。以大纲的第三个样题为例，问题要求找出例子所对应的段落。要注意论点和论据(即例子)的关系。我觉得和刚才的五选五排序题一样，可以参考阅读理解的题型。例如，阅读理解中的例证题就是问例子例证了什么论点。做例证题时不妨想想例子和论点的关系，再做这种新增题型就得心应手了。

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